坐位体前屈教学反思

时间：2023-08-11 10:51:04 文/刘莉莉老师教学反思学文网www.xuewenya.com

坐位体前屈教学反思

　　所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。坐位体前屈的教学反思应该怎么写?

　　坐位体前屈教学反思篇一：

　　坐位体前屈一个让学生感受体育活动中如何克服困难、战胜自我、寻找寻找技巧的教学内容。坐位体前屈是水平一学生测试项目的其中之一，因此，我们在大部分体育课上都要对其进行一定时间的练习。坐位体前屈动作简单，又较为枯燥，因此，在教学手段上要注意对学生兴趣的培养

　　这样的练习方法与传统的方法相比，学生还是比较热衷于后者，虽然我的这个方法还不够完善，但练习中激发了孩子的学习兴趣，在练习中孩子们表现得比较积极，还有学生想出了其它方法。本课的不足之处，在学生玩得忘乎所以时，不知不觉膝盖不像原先一样伸直了，这时要不断地提醒学生。

　　坐位体前屈教学反思篇二：

　　随着体育考试的调整——新一轮考试中加入了坐位体前屈项目，相信有不少人对于这一新增的项目感到手足无措。那么，如何进行坐位体前屈练习呢?考试中又有什么技巧呢?

　　只要你并直双脚，站着弯腰，试着用双手碰地(注意：腿不能弯)。如果你能做到整个手掌贴地，那么，恭喜你，无需看下去，因为你已经可以拿满分了。如果只能手指碰地，那么，也别灰心，你已经及格了。如果你连手指都不能碰到地，那么，你就要赶紧锻炼了。

　　坐位体前屈——其实测试的就是你的身体柔韧性。怎么锻炼?平时多拉拉韧带，诸如双手碰地的动作，当然，学舞蹈也是一种有效的办法。锻炼时千万不要逞强。要循序渐进，否则很容易拉伤。为了提高一点成绩，要充分热身，在测试前去跑步，热身与不热身的成绩相差5CM。平时常常运动的童鞋，身体柔韧性相对都要好一些，所以大家还是要注重日常锻炼。

　　坐位体前屈教学反思篇三：

　　初中生身体的柔韧性，是反映初中生体质健康的.一个重要标准。对柔韧性项目的考核是通过“坐位体前屈”的测试结果来进行评定。学生柔韧性的发展形成要进行较长时期的训练及专门练习。本学期开学以来，每节体育课，对学生都进行了这方面的练习训练。通过练习训练对学生柔韧性良好的发展起了很大的作用。

　　坐位体前屈一个让学生感受体育活动中如何克服困难、战胜自我、寻找技巧的教学内容。坐位体前屈是水平四学生测试项目的其中之一，因此，我们在大部分体育课上都要对其进行一定时间的练习。坐位体前屈动作简单，又较为枯燥，因此，在教学手段上要注意对学生兴趣的培养

　　以前，在练习的过程中，我都会选择一些比较传统的方法，如：让学生单人坐着或站着把手伸出去(前提是膝盖不能弯)坚持几秒钟时间。但经过几次重复的练习后，学生就觉得枯燥乏味，练习时也是能偷懒则偷懒。但在今天的体育课上，我利用小游戏让学生练习坐位体前屈，学生顿感新鲜。下面把我的新招与大家一起分享：找个干净的场地，两人脚对脚坐好，然后进行拍手小游戏，在膝盖伸直的前提下，看两个学生是否能拍到对方的手心，或者两手交叉用小手指进行拉勾这样的练习方法与传统的方法相比，学生还是比较热衷于后者，虽然我的这个方法还不够完善，但练习中激发了孩子的学习兴趣，在练习中孩子们表现得比较积极，还有学生想出了其它方法。本课的不足之处，在学生玩得忘乎所以时，不知不觉膝盖不像原先一样伸直了，这时要不断地提醒学生。在今后的教学中，我会不断完善，不断进取。

　　存在问题

　　1、学生本身先天性的条件较差，尽管进行了练习，但提高幅度较小。

　　2、在训练练习的过程中学生不能吃苦，怕累，没有坚强的意志。表现在训练练习时身体稍有些不适就放弃，从不自觉主动的克服困难，很娇气。

　　3、虽然体育教师、班主任对学生进行了说服教育的思想工作，但收获甚微，那几位较差的同学缺乏自觉主动的参加训练练习。

　　解决措施

　　1、加强思想教育，让学生克服困难。

　　2、培养学生主动参与能力

　　3、加强课外辅导