英语四年级上册《May I have》教学反思
本单元是牛津小学英语4A第一单元,在教学过程中我采用表演、游戏等形式进行,充分激发学生的参与兴趣,反馈情况较好。教学中采取了设置情景,让 一名迟到的学生在教室门口说May I come in? Ss: Come in ,please.请进。游戏猜一猜,猜文具盒里的'物品。听口令出示物品,复习巩固单词。说唱,表演课文中的对话,然后用图片或自带物品表演。这样使课堂上 气氛活跃,学生参与性很高。在教学“Work in pairs ” 要求学生充分利用This …is for …进行练说,并让学生根据问句不同采用不同答语。使单词教学与句型操练融为一体,让学生在说中学习新词,在说中巩固新词,从而使学生达到学以致用的目的。
四年级学生不但要重视他们的听说能力,也要加强书面练习。但在书面练习中学生对于May I have…?和May I have…for…?两句的意思明白的不是很透彻。有些同学将This…is for you.误读成This is…for you.在书写过程中出现的错误比较多,有同学把”a”漏掉,用英文形式写中文名字还不太熟悉,如把SuYang写成suyang的,还有末尾不加标点符 号的,特别是问号不加。在本单元出现了
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