英语《Emotions》教学反思
我把本课的教学目标定位为学生能听说、认读本课的词汇。本课教学的核心内容是“谈论情绪”，要求学生在实际的情境中能够用“ I’m happy. He is sad. She is scared.等句型表述自己以及他人的心情。帮助学生树立学好英语的信心，引导学生积极与他人合作。
在教学中，我通过教学卡片，简笔画等创设真实的学习情境，运用歌曲、游戏、合作等多种教学方法，让学生在玩中学、乐中学。在教学过程中，我努力创设一种轻松、愉悦的课堂气氛，通过各种手段激发学生的学习兴趣，利用丰富的`操练游戏活动来充分调动学生的学习积极性。
小学生年龄小，敢于表现，学习积极性高，对新鲜的事物特别地感兴趣。于是我结合本课的学习内容，设计了评价的环节，让这个环节贯穿整节课的始终，这样，学生一整节课的学习积极性都非常地高，都想成为“Winner”。此外，我在本节课中坚持大量的操练巩固，通过个别读、小组读、合作读等多种操练方式，使学生对这一节课充满了新鲜感，达到了预定的效果。但是由于课堂容量比较大，最后的反馈环节和评价环节没有做到位，下次应该要更科学合理地分配课时和教学内容。
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