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培养良好的习惯十一教学反思

时间:2023-08-21 09:45:46 文/王明刚老师 教学反思学文网www.xuewenya.com

培养良好的习惯十一教学反思

  习惯的力量是巨大的,只有养成了良好的学习习惯,才能真正使学生的所学化为素养。我觉得发掘教材内涵,创造性地使用教材资源,引领学生经历学习过程,体验学习乐趣,养成良好的学习习惯,这样才能夯实学生的语文功底。

  语文习惯,其实就是一种生活。生活世界是人的根基,任何教育都超越不出“生活世界”的畛域,学生主体人格的生成和确定的现实基础只能是其生活世界,舍此,任何教育都只是外在化的装饰!其次,“语文学习的外延与生活世界的外延相等。”语文素养产生于生活,并且和人一起发展生长于生活。语文不仅仅是一门学科,而是人的生活,人的根基,人之为人的生活世界,它塑造着学生的思想、情感、性格, 思维方式和生活方式直至形成一种习惯。学生良好的语文学习习惯的.形成不是单纯的课堂教学所能成就的,只有在“生活世界”才能得以发展和形成!

  六年级上册《培养良好的学习习惯(11)》向我们展示了一幅幅丰富多彩的语文学习生活。读书要有选择;读书要做记号;留心观察事物。纵观这三种习惯的教学,前两者是关于读书的,更注重一些操作方面的训练;后者是关于观察能力的培养,注重的是意识的渗透。

  我从三年级起就让学生每天抄抄背背:抄三句名人名言,然后要求他们背出来。因为我知道这些名言是怡养性灵、健全人格、培养人文精神、积淀民族文化的有效途径。学生以后随着知识和阅历的增加,那些东西就会像堆积的冰块一样逐渐融化,形成汩汩的小溪,源远流长。我很清楚,教师的威信对学生并非是“降服其心”的利器,那些经典的名言则是照亮学生心灵世界的太阳。而教师的任务之一,就是要把学生带到那光辉灿烂的阳光下,使他们的精神世界得以升华。读、记名人名言可以让学生感悟人生,让学生懂得一些为人处世,做人的道理,可以锻炼学生的思维,激励他们前进。

  总之,这种习惯其实都着眼于学生语文素养的形成,一旦养成了这种习惯,对学生的终身发展将起到至关重要的作用,同时也就夯实了学生的语文功底。

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