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《读姿写姿》教学反思

时间:2023-08-19 05:27:55 文/黄飞老师 教学反思学文网www.xuewenya.com

《读姿写姿》教学反思

  读和写是语文课堂上主要活动形式。对于一年级刚入学的新生而言掌握良好的读写习惯将受益终生。

  在入学教育教学中我充分利用挂图,注意引导学生仔细观察,什么样的读写姿势才是正确的。然后通过示范,让学生模仿。为达到良好效果,我指导学生进行了反复地训练,怎样坐,怎样拿书,怎样握笔,都是一个动作一动作地反复训练,直到完全符合要求。学生的表现还是让我相当满意的。不过,一年级的学生,天性好动,让他较久的保持一种姿势,是不可能的,学生开始还坐得好好的,只一会就“脚不平背不直”了。一味的讲说读写的要求,未免太过枯燥,说教性质较多。于是我采用了念儿歌的方式进行教学,加深学生的印象。如:“眼离书本一尺,胸离课桌一拳,手握笔尖一寸”。一边让学生跟着念儿歌,一边用这个儿歌规范自己并参照书本上的图画改进自己的写姿。经过多次训练,学生渐渐地熟记下了儿歌,同时也掌握了良好的写姿习惯。

  习惯篇虽然上完了,但是训练学生良好的.学习习惯的任务没有完。通过观察学生近日的读写表现,我深深地体会到:课文读错了可以重读,字写错了可以重写,而不良的读写姿势一旦定型却是很难改变的。因此,要从学生入学的第一天起,就对读写姿势作规范要求,严格训练,做到一丝不苟,持之以恒。而要做到以上要求,光靠一节课的讲解是不行的,为此我在每节语文课上遇到读和写的时候都会强调读与写的姿势,帮助学生及时改正不良姿势,养成正确的良好的读写习惯。

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