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五年级下册《找到神奇子弹的人》优秀教学反思

时间:2023-08-15 21:50:27 文/黄飞老师 教学反思学文网www.xuewenya.com

五年级下册《找到神奇子弹的人》优秀教学反思

  《找到“神奇子弹”的人》是五年级第二学期的一篇课文,描写了欧立希凭着治病救人的坚定信念和百折不挠的研究精神,终于发明了杀死人体感染病毒又不伤害人体的“606”。在教学时,我紧扣文中“废寝忘食”和“百折不挠”两个词,从而让学生体会到欧立希刻苦钻研的科学态度。

  在学习“欧立希废寝忘食学习前人经验”一节时,我先让学生通过读读划划找到能体现“废寝忘食”的有关词句,并说说自己的理由,在进行这一环节时,学生学习得较轻松。但要理解“百折不挠”地进行研究时,由于学生的年龄和知识的限制,不可能通过简单的读去体会到当时实验研究的艰辛,而这又是直接影响到对文章中心的理解的',因此,在这儿我设了一个坡,先让学生理解“百折不挠”的“折”和“挠”分别是什么意思(挫折、困难;屈服),然后在文中分别找出欧立希在实验时遇到了哪些困难和挫折,他又是怎样顽强克服的,学生立刻就找到了“耗费上千只小白鼠”、“一天又一天”等语句,加上我告诉学生:“606”既是个实验编号,也说明欧立希已经实验了第606次后,随着学生们的声声惊叹,我想一个对科学研究孜孜不倦、百折不挠的科学家形象已经在他们的心目中诞生了。

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