《小袋鼠》教学反思

时间：2023-08-15 16:55:35 文/莉落老师教学反思学文网www.xuewenya.com

《小袋鼠》教学反思

　　教学目标：

　　1、聆听《袋鼠》、能充满情趣地演唱歌曲《小袋鼠》，感受音乐所表现的生动鲜明的形象，懂得热爱大自然，爱护小动物。

　　2、能初步掌握有关二分音符、四分音符及八分音符的一些基础知识。

　　3、能积极、主动参与音乐游戏创编。

　　教学重、难点：

　　1、用轻快、亲切的声音，形象的动作来表现歌曲。

　　2、体会、掌握三个音符，并能灵活运用到歌曲编创中。

　　课时：一课时

　　教具准备：多媒体、钢琴、cai课件、歌谱课件

　　教学过程：

　　一、织织教学，师生问好。

　　二、谜语导入

　　师：猜谜语，此物生得怪，肚下长口袋，宝宝袋中养，跳起来真快。

　　学生回答

　　三、聆听《袋鼠》

　　1、出示袋鼠的画面，让学生说说袋鼠的有关知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。（小袋鼠生长在澳大利亚，它有两条短短的`前肢，两条粗粗的后肢，它的后肢一蹦起来可以跳的好远好远，它有一条粗粗的尾巴，可以支撑住身体。）

　　2、初听乐曲，体会音乐中描述的袋鼠给你们的感受。

　　师总结：欢快、活泼。

　　3、复听乐曲用动作感受音乐，提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作。

　　四、学习歌曲《小袋鼠》

　　1、听歌曲范唱，让学生初步感受歌曲。

　　2、读歌词

　　（注意：后十六分音符x xx 和空拍x 0 x 0| x— | 的节奏）

　　4、用听唱法学会歌曲：

　　教师范唱，让学生聆听感受音乐，体会歌曲的情绪。学生轻声跟唱。

　　5、问：同学们最喜欢唱哪一句？你觉得哪句比较难唱？随时解决。

　　学生学唱歌曲

　　6、指导学生用轻快亲切的声音演唱歌曲。

　　讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？

　　教师用连音、断音两种唱法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种演唱更好

　　7、用轻快、亲切的声音齐唱。

　　8、分组或个别学生表演唱。

　　五、游戏、创编（认识三种音符）

　　1、师：小袋鼠蹦蹦跳跳累极了，它又累又饿想摘果子吃，可是果园里的老爷爷给它们出了个难题，让我们一起帮帮他们吧！

　　2、摘苹果游戏（cai播放课件）

　　3、介绍二分音符、四分音符及八分音符（播放课件）

　　4、根据三种音符创编二或三小节节奏

　　x x x x | xx x | x—‖

　　六、小结

　　小动物是我们人类的好朋友，我们要热爱大自然，爱护小动物。