英语《Can I write to her》的教学反思
本节课选自新标准英语（供一年级起始用）第十一册Module5 Unit1 Can I write to her?我们以一首轻松的英语歌引入课堂，通过“动作猜猜猜”的游戏来集中孩子们的注意力，并导入新授环节。在教授新授环节，我把生词和重点句型结合起来了，在教授生词时注意了“词不离句”。我在PPT中用了孩子们自己的照片来教授生词，既贴近了他们的生活，又吸引了他们的注意力。本节课有五个新授单词，我们一个一个地进行讲授并操练，每一个单词都运用了不同的游戏让学生充分练习，句型的操练也结合了“手势指挥法”，让孩子们在愉悦的情境中学习重点句型。在句型的运用这一环节，我首先在PPT中设置了三个神秘的.盒子，让学生们进行选择，并通过选中的短语来操练重点句型。接着，我们又进行了“卡片猜猜猜”的游戏来继续操练重点句型。在掌握了生词和句型的基础上，我们进入了文本的学习，通过听两遍录音来理解文章大意，然后让学生回答与课文相关的问题并进行短文填词来深化孩子们对课文的理解。最后，原本我还设计了情景表演和拓展部分，但因时间关系未进行到最后一部分。
总的来说，本节课环节清晰、重难点突出、生词和重点句型的操练还比较到位，孩子们学习的积极性很高，课堂很轻松、愉悦，也很真实，但没有上完所有内容也是一个遗憾。另外，因为“卡片猜猜猜”的游戏在平时的常规课堂中运用得并不太多，所以有些孩子在今天的课堂上违反了游戏规则，导致游戏的趣味性没有达到预想的效果。
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