人教版八年级下册《尊重和维护隐私权》教学反思
《尊重和维护隐私权》是人教版八年级下册第五课第二框的内容。是在学习了隐私及隐私权的概念和内容后，让学生能在生活中学会尊重他人隐私，依法维护隐私权。授课过程中，我自己对授课内容和方式在不断地调整，这种改变带来的是课堂的活跃，学生的参与，老师的轻松。
1、导课的改变使学生迅速参与了课堂。开始几个班用的是知识复习法，回忆旧知识，学生觉得没意思，兴趣半天没调动起来。后面几个班我用的是提问法，叫起班上几个同学，问一些问题，如：生日、家庭收入、晚上家人都做什么、钱一般都存在哪家银行等等。开始学生还配合，后来大家都说：“老师，你侵犯隐私权了”。课堂气氛迅速活跃起来。
2、新课讲解不使学生觉得幼稚才能发挥学生的主动性。我们习惯以一条主线贯穿全课，这样的思路清晰，教学素材不繁琐。但对于初二学生来说，以假设的案例串起一节课，他们认为不真实，缺少了参与的'热情。我后来改为以医院、银行、网购等贴近学生生活的实例，通过他们的观察和体验，来分享交流生活中尊重隐私意识的做法，如何保护自己的隐私不被泄露。学生动了起来，课堂活了起来。
这次授课的改动，给我带来的触动就是：1、不能因为自己是老教师，就很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不去关注学生的参与度是否与自己有关。老师之所以受学生欢迎，其优点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力。2、教学素材的选取应贴近学生，贴近生活，贴近实际。不唯经验论，不能拿以前的经验去套用每节课。每节课的教学目标、教学重难点不同，教学方法不同，选取的教学素材也不同，教学素材呈现的方式更不一样。老师要懂得变通。
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