中国孩子的呼声教学反思
这是人教版四年级下册第四组的一篇课文,在教学的过程中,我充分运用多媒体技术和语文知识的融合。由于生活在和平而幸福环境中的孩子们对战争而言,是个有些遥远的话题。因此,在设计这课时,我从听觉到视觉,熏染学生对战争的认识:先是播放战争中令人揪心的枪声,接着播放战争给人们带来的悲惨、伤痛的画面,让学生在脑海烙下战争是无情的,是残酷的印象,同时,在学生课前预习的基础上,感受到战争中失去父母的孩子是多么可怜。
特别是当大家看到画面:作者捧着鲜花来到机场,接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体,和听到凄凉、哀怨的音乐,有了这些催化剂,更让学生感悟、体验小作者的内心世界。引起学生的情感底处的触动,从他们笔下的文字得到淋漓尽致的流露,例如,林斯捷同学在学完本课后,也与作者雷利发出同样的.呼声,她写出:“请不要再发出战争了,这样会让更多的人失去亲人,会让更多的人倒下,会让更多的眼泪流下,不要让我们沉浸在死亡的危机中。停止战争吧,让大地恢复和平吧!让我们共创美丽的家园吧!”同样吴泽昊同学也表达出:“只要退让一步,便可绵去多少战争,世界将充满阳光、一个个可爱的笑容,呼唤和平,阻止战争,我们为这一刻的到来呼唤吧!”------这些正是对和平的强烈的渴望。
然而,通过此次课,我深刻的感受到:在教学过程中,仍需要在学生的朗读上多下功夫。
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