小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的教学反思范文
根据“读写结合”的主题确定的这篇文章,得到了黄永敏老师的赞同,称赞是一篇读写结合的好范本。试教的第四次,我已全然没了激情,本来就不大美味的课此时觉得纯属“清汤一碗”,但在磨课的过程中还是不断地收获着,就此罗列以下:
一、教学目标应集中、明确。俗话说:多则惑,少则得。从最初设定的三四个目标到现在仅存的一个目标:通过说一说、演一演等方式正确理解动作形象,并能最大程度准确运用动词来迁移表达,单一目标明确指示性会让学生更有方向。
二、倡导“读写结合,得意得言”的语文教学理念。只重思想内容,忽视表达方法不是大语文的本旨所在。要写好,必须先读好,必须认认真真地读,弄清楚作者是怎么写的。这包括理解文章的'写作顺序及准确理解各种不同的动作形象等等。熟读、理解是基础。其次才是结合借助文本的可仿性和可生成性,着眼于解决学生习作“无米之炊”的“瓶颈”。
但如何才算是扎实有效地落实了习得方法和尝试表达运用,却不是“鱼与熊掌”可以马上兼得的。知识有理解、消化、积累的一个过程,不断地咀嚼进新方法,达到质变,方能慢慢学会表达。
三、摆正教师引导者的位置,不拘泥于形式,让学生有所得是评价一堂好课的唯一标准。
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