《观察物体》教学片段及反思
教学片段：
教学变换位置观察长方体最多能看见几个面:
师：现在老师把长方体固定放在桌上不去动它，请一个同学上来观察这个长方体，谁愿意？
此时教师让这个同学自主选定三个位置观察长方体，要求选定好位置头就不能乱动并大声告诉大家看到几个面。
师：象他那样观察长方体你们会吗？
生：会！
师：猜想一下如果从不同位置观察，一次最多能看到长方体的几个面？
生1：3个
生2：2个
生3：5个
生4：3个
师：说法不一样啊，究竟能看到几个面，我们应该怎么办呢？
生：我们自己拿个长方体来观察观察吧。
师：好，有句话说得好口说无凭，我们动动手做个实验证明自己的想法好吗？（生一致同意）不过实验之前我们来看要求是什么。
生每人拿出长方体，师出示实验要求：
1）把长方体固定在桌上。
2）选择不同的位置观察长方体。
3）边观察边思考，你一次最多能看到几个面？
师先让所有学生默看一遍要求后，指名让生读一遍。
师：实验提了哪些要求？（生复述）师解释什么是“选择不同的位置”和“一次最多”的意思。
反思：大家都知道，“做中学”是一种切实可行的有效的'教学方法。让学生在操作实践中学习、感悟、理解知识，一方面有利于学生主动建构新知，另一方面也能让学生获得轻松、愉悦的学习体验。在这个教学环节中，学生在教师的引导下，通过观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，积极主动地发现了“从不同的位置观察长方体一次最多只能看到3个面”，特别是教师没有受时间的限制在此处充分给学生实验观察的时间，（用时10分钟左右）不是走过场急于得到结论，数学交流体现得很充分，然后教师结合学生动手操作，将教材中原本静态、抽象的过程具体化、形象化，给学生留下深刻的“过程性表象”，有效的促进了学生对知识的理解和掌握，有力的突破了教学难点，让学生完整的经历了科学研究的一般步骤，收到较好的教学效果。还值得一提的是教师在让学生读实验要求时要求学生复述实验要点，并解释实验要点，指导了学习方法。从而有效地培养了学生的数学学习的好习惯。同时要求学生将几次观察的结果填在表格中，使实验落到了实处，体现了对实验的科学态度。
推荐文章
河南高考排名243480左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:41:37
广西高考排名212400左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:37:48
广东高考排名85850左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:34:24
陕西高考排名150120左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:30:12
福建高考排名3220左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:26:10
河北高考排名114880左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:22:31
中秋节祝福句子摘录68条2023-08-16 15:10:17
实用的除夕祝福语摘录89条2023-08-12 14:37:34
母亲节祝福微信问候语大合集73条2023-08-12 01:05:51
温馨母亲节微信祝福语汇编64句2023-08-12 10:43:54
莫高窟语文教学反思范文2023-08-19 17:03:09
全神贯注优秀教学反思2023-08-23 12:05:31
想吃苹果的鼠小弟大班教学反思2023-08-26 15:31:53
四年级数学小数的读法和写法教学反思范文2023-08-23 17:32:06
部编版五年级语文教学反思（精选六篇）2023-08-27 03:55:50
人教版小学一年级数学下册读数和写数课后的教学反思（通用五篇）2023-08-15 22:29:01
