四年级上册《大海睡了》教学反思范文
《大海睡了》是一首优美的小诗，我觉得一定要创设一个优美的情境，在学习课文的同时享受到审美情趣。
一、媒体展现画面，直观感受大海的美。
对于大部分孩子来说，并没有真正见过大海。为了让孩子们直观形象地感受到大海的美。课堂上我先请学生说说自己印象中的大海，再借助媒体展示白天的大海，并让学生读一读描写白天大海的`词语，接着出示夜晚的的大海图，引导学生感知此时的大海睡觉了，体会晚上大海的宁静之美。学生直观形象地感受大海的美，从而培养了对大自然的喜爱。
二、以读为主，以演促读，积累背诵。
这首小诗不长，内容浅显易懂，语言流畅生动，读来琅琅上口。课堂上我通过配乐朗读把学生带入诗的意境，再通过指名读、分组读、表演读等多种形式朗读，引导学生联系画面体会夜晚大海的宁静之美，再让学生配乐表演背诵小诗，从而使学生情感与诗歌表达的情感产生共鸣。
三、句式迁移，拓展延伸
在有感情朗读课文的基础上，再次通过课件展示大海清晨醒来的景象，直观地感受大海的动态美。当学生的脑海中有了丰富的画面，才能把它们转化为生动的语言。同时，将课文内容作为参考，仿写一首小诗“大海醒了”。课堂上，有的孩子思维很活跃，能够大胆创作，充分发挥了它们的想象力和创造力。但也有很多孩子不敢尝试，自然他们的思维和创作能力没有得到有效的培养。
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