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幼儿园主题《你快乐,我快乐》教学反思范文

时间:2023-08-22 13:06:11 文/阿林老师 教学反思学文网www.xuewenya.com

  幼儿园主题《你快乐,我快乐》教学反思1

  主题《你快乐,我快乐》我们在实施过程中发现,孩子们还比较喜欢,特别是赏花灯,猜灯谜。经过一系列的活动,孩子们对元宵节有了更明确的了解了。综合课的实施,也让孩子知道了,我们人的脸部表情会随着人的心情变化而变化,懂得了帮助别人就是帮助自己,帮助别人自己也快乐的道理,知道了怎么样去关心朋友,当朋友生气时,应该怎么安慰别人,在《生气包与开心帽》这个集体活动时,孩子上课时表现的很棒,都能大胆的在集体面前讲述自己的快乐和生气的事,好朋友也都能想办法去安慰他,有了好朋友的安慰,没有一个孩子说:“我还生气的.”。在活动前家长们也积极配合,搜集了许多表情的图片,让孩子们很直观的看到人的表情变化的细节。我们也把这些表情张贴在主提墙上了。

  在这个主题中正好遇到了“三八节”我们通过节日成功的举办了庆三八亲子趣味运动会活动,家长们在这次活动中感受了孩子的“爱”享受了孩子对自己的“爱的回报”,家长们很感动,我们也感到很自豪……我们教会了孩子知道感恩、回报。

  幼儿园主题《你快乐,我快乐》教学反思2

  在这一主题中,我们通过多种方式,让孩子尽快熟悉环境。知道自己长大一岁,在新的学期里能自己主动做更多的事情(用筷子吃饭,系鞋带,穿脱衣物等);会通过多种途径认识家庭,体验家庭的温暖,和自己的同伴友好相处;在环境和家园合作方面,我们将请家长给予大力配合和支持。开学初为元宵节,我们将搜集有关元宵节的民俗物品、图片和音乐等;充分利用社会资源来帮助幼儿了解元宵节,充实幼儿的生活经验;为孩子提供各种表达自己情感的机会;鼓励家长带孩子到社会大环境中感受节日的气氛,体验生活的幸福和快乐。

  《你快乐,我快乐》这一主题活动,在整个活动实施过程中,孩子们不断进步,学会做更多的事情,如自己系鞋带,自己穿脱衣服,自己管理个人物品,知道并会写自己的学号等,孩子们懂得了遵守各种规则,他们有了积极向上的愿望。我们还通过多种途径和方法让班上孩子认识家庭,体验家庭的温暖、感受家人的关怀与快乐,培养了孩子爱父母、爱长辈、爱家庭的情感。让孩子们保持愉快的心情,乐意去尝试用多种方法让自己和别人(同伴、家人)快乐。

  另外,开展了社会《微笑》、美术《开心帽》、故事《竹篱笆和牵牛花》等,让幼儿体验了“朋友快乐,我也快乐”的心情,知道“帮助别人,就是帮助自己”这一道理。并且,我还设计了故事表演,让幼儿两人一组,分角色表演《竹篱笆和牵牛花》的故事,而且还动手做了好多道具,如大的仿真竹篱笆和牵牛花藤,让幼儿在有直观的真实的背景下,发挥自己的表演才能,将故事有感情的表演出来。唯一不足之处就是幼儿对一些形容词如:沐浴、孤零零等不是很理解其中具体的含义。中班幼儿随着认知水平的发展,以及自我意识的不断增强,他们之间的交往也越来越多。主题活动《你快乐我快乐》正是建立在让幼儿学会心存感激,对人关爱,站在别人的立场理解他们的情绪,知道让别人快乐对自己来说也是一件快乐的事。

  这一主题共进行了四周,我们让幼儿照着镜子了解自己和别人的表情,制作开心帽,绘画我的心情故事,游戏“开心帽和生气包”来宣泄自己的情感,听故事《竹篱笆和牵牛花》知道人不同的情绪变化,知道“让别人快乐就是让自己快乐的道理”。通过四周的学习和生活,幼儿能主动关注小伙伴的情绪,留心小伙伴的表情。看到小伙伴一脸不开心时会问:“你怎么了?”如果有人需要帮助时会主动帮忙解决,解决不了会告诉老师,请老师帮助他,还愿意将自己高兴的事告诉大家,与大家分享他的快乐,现在小朋友告状声少了,关心多了,悄悄话多了。班上是个大集体,更像一个大家庭,到处洋溢着小朋友的欢声笑语,家长也夸奖他们长大了,更懂事了。

  主题活动虽然已经结束,但我们还会将这种以助人为快乐的情感教育贯穿于一日生活、活动中,积极地、正面的引导和教育孩子们,让他们乐意在日常生活中为别人做力所能及的事。让孩子们感受到被关心,感受到温暖,因为学会爱与被爱,学会感激,才是让幼儿真正学会生活。

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