中班数学《小青蛙过河》教学反思1
玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。本课坚持“以学生为本”，充分发挥学生的主体作用，在玩中学，在玩中练，优化了体育教学过程，提高了教学效率。培养具有主体意识、主动、积极的态度，具有探索，创新精神的身心健康的人。
本节课是小学生在把操场当作池塘，把自己想象成小青蛙的的情景中展开的。利用了《小青蛙过河》为情境进行串联，使学生以很高的热情投入到学习中。以培养学生创新精神和合作学习为指导，让学生自己说出自己最小青蛙跳的见解并演示，使学生的个体得到充分的展示。课的开始运用小学一年级已经学过的音乐作为情景，将学生的注意力吸引过来，增强学生练习的兴趣，比较人性化的荷叶设计，减少了地面对孩子的伤害。也设计了一些好的练习方式激发学生的练习热情，如跳过小河比比谁跳的远等。投掷的教学，让学生充分发挥自己的'想象力和动手能力，围绕本课的目标和指导思想，让学生带着问题去玩，教学中注意教与玩的结合。学生通过练习，思考，再练习完成任务，增强了学生参加体育活动的兴趣，又在玩中了体现教学内容，达到体育教学的目的。游戏《打击侵略者》，用学生喜闻乐见的沙包游戏进一步提高了学生的积极性，既完成了学习，又活动了身心。放松操《庆功舞蹈》，发挥了学生的想象力，也让一些从小接触过舞蹈的同学在同学面前展示了一下自己的才艺，更让我吃惊的是，学生会跳的舞蹈还不少来，交谊舞，拉丁物，还有几种我都说不出名字，可见，现在的学生真是不简单啊!
一节课的时间很短，虽然把课编排的很满，但看孩子玩的那么高兴总觉的给学生的时间不够。为了圆满一节课有的地方草草收场，感觉很匆忙，练习深度不够，学生讨论不够，学生还没有尽兴。让学生自己叠飞机，学生是很喜欢玩，但要组织起来讲解的时候就难了，以后要想个两全其美的办法。
中班数学《小青蛙过河》教学反思2
我们都知道中班幼儿对数与量已经有一定的了解和认识了，他们能对10以内的数量进行感知、排序，知道数量的匹配，但对于它们相邻两数之间关系还是不能理解，因此我设计了这一活动《小青蛙过河》，让幼儿通过这一堂科学活动课程能正确感知10以内的数量，并能匹配相应数量的物体，同时学习按数量的多少进行排序并理解相邻两数之间的关系。
活动分成五个部分进行，活动开始首先以谈话的形式以美丽的池塘里有许多的动植物，那么“小青蛙”的朋友有哪些为引，引出主题;接着出示图片，让幼儿通过目测的方式来数图片中展示动植物的数量以及拍手的方式数数，查看卡片上物体的数量，让幼儿正确感知10以内的数量，并能匹配相应数量的物体;第三，通过要求(从少到多排序、按照数量排序)排序，让幼儿学习按1—10的数量排序，同时也通过帮助巩固幼儿对相应数量的物体的匹配;第四，通过比较相邻两数的数量，让幼儿进行比较，在这一过程中去体验到自然数列中相邻两数的关系;第五，通过幼儿的动手操作，进一步加深感知10以内的数量，并能匹配相应数量的物体，理解学习按数量的多少进行排序并理解相邻两数之间的关系。
活动顺利的开展了，但是我觉得我做的还存在一些不足，这些不足值得我们进行反思和借鉴。
在活动中的存在不足的关键问题是：
1.活动前预设重点目标中的定位较为简单。我发现在实际的活动组织过程中，目标中的正确感知10以内的数量，并能匹配相应数量的物体，按数量的多少进行排序，在第二、三、四环节轻松突破。
2.活动中我的讲解不够到位，因此难点目标理解相邻两数之间的关系这一环节，由于孩子们第一次接触相邻数，对于相邻数的概念较模糊，致使孩子们理解的也是模棱两可。
针对以上问题的反思，我觉得在以后的教学活动的设计时我会考虑等更加的周到，同时也会在活动前期做一些准备：在区角投入相应的材料，帮助幼儿提前理解，相信效果会更好。
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