《翠鸟》优秀片断赏析及教学反思
师：谁能最自信地说我书读的最好，请他来读一读第二自然段。
生：(读)翠鸟叫声清脆等待着小鱼游到水面上来。
师：谁觉得自己读得比他还好?(一生举手读)
师：读得可真好!谁还能超过他?谁想读就站起来，大家一齐读吧?(许多生站起一齐读课文)
师：这堂课其中一个很重要的任务要有感情地读好这篇课文。你们可以选择自己喜欢的段落或者你认为全课中最重要的一段，把它练习读好，有感情朗读。要读得流利，有感情，大家觉得要读几分钟?
生：五分钟。
师：好，就五分钟。(五分钟后)哪个同学愿意读给大家听听?
生有感情朗读。(并让学生说说为什么读这儿?)
师：谁愿意当这可爱的翠鸟?
生举手。
师：剩下的同学就当小记者吧。请你们采访一下这只翠鸟，写一篇关于翠鸟的报道。注意，采访别人时应该要有礼貌。给大家两分钟的时间想想要提一些什么问题?(生到讲台前采访)
生：请问翠鸟听说你捉鱼本领很强，你是怎样捉鱼的?(生回答)
生：你为什么要一动不动地注视着水面?(生回去答不完整)
师：有谁能帮帮这翠鸟?
师：大家采访可详细呢，有时翠鸟还回答不上呢?我想应当可以写一篇很好的文章?其实这就有一篇现成的关于翠鸟的文章，大家能一起读读吗?
师：这篇文章写得可真好能否把你最喜欢的句子读给同桌听听，然后抄下来。
【教后反思】
语文课堂教学常常忽视学生内在的情感体验，课堂教学不仅要在内容上反映生活，更要注意从学生思想、感情愿望的角度理解生活。因此，在教学活动中，教师要重视学生的情感体验和自我追求的心向，调动学生非智力因素，给学生创设和营造自我感悟的`条件和空间。
一、重视学生的朗读训练
以朗读贯穿全课，对语言的感知、理解、积累充分注意读的引导调动学生的读书积极性。谁还能超过他?谁觉得自己读得比他他读得还好?以激励为主调动学生的读书积极性。让学生在读得想像，在读中赏美。同时在积累运用中发展思维力，提高美的鉴赏能力。
二、虚拟情境，理解重难点
在语文课堂教学中，教师应根据学习的素材，创设一个虚拟的情境，让学生在学习过程中独特体验、感受和理解知识的重难点。在本节课的教学中，我创设了一个现场采访的过程，让学生乐于参与，敢于发表自己的风见解，拓展学生思维的时间、空间，调动了学生多方面智力潜能，改变了教师单向提问、分析、讲解的局面。让学生用儿童的眼睛看世界，用儿童的心去体验世界，把认识与创造美的追求与体验统一起来，这样有利于学生整体语文素质的提高。
推荐文章
河南高考排名243480左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:41:37
广西高考排名212400左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:37:48
广东高考排名85850左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:34:24
陕西高考排名150120左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:30:12
福建高考排名3220左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:26:10
河北高考排名114880左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:22:31
母亲节温馨微信祝福语大集合63句2023-08-10 14:30:55
父亲节微信祝福语集锦31句2023-08-28 05:49:38
中秋节花好月圆祝福寄语中秋祝福语花好月圆2023-08-16 02:39:05
中秋节祝福问候语大合集56句2023-08-20 00:15:16
恐龙的灭绝教学反思范文450字2023-08-24 13:19:05
二年级数学动物聚会教学反思2023-08-19 18:29:18
小兴安岭的教学反思2023-08-11 05:57:42
四年级数学小数的读法和写法教学反思范文2023-08-23 17:32:06
部编版五年级语文教学反思（精选六篇）2023-08-27 03:55:50
人教版小学一年级数学下册读数和写数课后的教学反思（通用五篇）2023-08-15 22:29:01
