《海滩上》教学反思范文
课文由两段组成,第一段写孩子们在金色的海滩上捡贝壳,第二段写孩子们在金色的海滩上奔跑欢跳。便于学生在朗读中受到语言美、自然美的感染和熏陶。
1 、兴趣是最好的老师。
在读完全文后,我让学生联系自己生活中的趣“事,说说哪里给你带来过快乐,留下难忘的记忆时,学生们踊跃发言:有的学生说在家里和小朋友们玩捉迷藏;有的学生说在学校和老师、同学们玩游戏;有的学生说在城里的广场玩……同学们还用唱歌、跳舞、画画等方式来展示自己的快乐。童年无忧无虑,天真可爱,向往幸福,向往美丽。通过这节课,学生们更加热爱生活,热爱家乡,受到了美的熏陶。我感觉到,孩子们的'世界丰富多彩。跟孩子们在一起,好心情伴左右。孩子们快乐,我也快乐。
2、教学中注重学生在读中感悟、理解体验文本所描述的欢乐。
这节课,抓住了教材特点,通过教师范读,学生初读和细读文本后,启发学生品读重点句子,并适时运用了肢体语言,让学生在读中感悟,体验文本所描述的欢乐,丰富了学生的精神世界,发展了学生的个性,课堂气氛和谐,学生在快乐中学到了知识,获得了快乐的情感体验。
3、让学生在语文中感受生活,在生活中认识事物。
“兴趣是最好的老师。”由学生的生活经验入手导入新课,唤起孩子们的回忆和想象,在语文中感受生活,引发学生学习课文的兴趣。在学生自己读书的基础上,教师稍加点拨,做到正确、流利,不指读,不破读。在理解课文时,教师不作过多过深的解释,只要学生能够联系上下文,体会在海滩上捡贝壳、玩耍嬉闹是一种欢乐的生活即可。
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