学文网

中班社会教案去鞋店看看

时间:2023-08-27 02:47:58 文/王明刚老师 教案学文网www.xuewenya.com

中班社会教案去鞋店看看1

  活动目标:

  1、通过参观鞋店,知道鞋子的品种繁多,并能说出鞋子的基本构造。

  2、能在教师的引导下耐心地倾听讲述者的讲述。

  3、运用美工材料制作独特的鞋子,培养感知美、欣赏美、创造美的能力。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  与鞋店老板取得联系。

  活动过程:

  1、参观鞋电店,认识鞋子的颜色、种类、款式。

  当孩子们得知我们要带他们参观鞋店的消息时,活动室里传出一阵欢呼声。首先我们带孩子来到“大不同”鞋店,孩子们一进门就被鞋架上摆的鞋子吸引住了,都用自己的小手去抚摸自己中意的鞋子。岩松拿着一只拖鞋高兴地说:“老师,快看,这是‘酷儿’的拖鞋!”说着就把手伸到鞋里面,把它举了起来:“我的手能伸到鞋子里,像小船一样!”接着,我们又带孩子去了另外两家鞋店,孩子们在那儿看到了各种各样的鞋子,有小朋友冬天穿的棉鞋、夏天穿的凉鞋、还有妈妈穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。

  2、参观制鞋店,了解鞋子的构成。

  这么多漂亮的鞋子是怎么做出来的?从鞋出来后,我们又带孩子参观了制鞋店。我们走进店门口时,制鞋店一位叔叔正在制鞋。凯旋走到叔叔面前,惊叹道:“你们快看,叔叔在剪鞋!”孩子们听了这句话后全都围到叔叔身边,“叔叔,你在干什么?”“叔叔,你为什么要剪鞋?”“剪了就没法穿了?”孩子们提出了种种疑问,于是我们请正在制鞋的叔叔向孩子简单介绍了鞋子的制作过程,及鞋子的基本结构:鞋面、鞋底、鞋邦。

  3、总结性谈话。

  参观活动结束后,我们和孩子进行了一次谈话交流,首先让孩子说说刚才自己在鞋店里看到了什么。在交流的过程中,孩子说的最多的是在制鞋店里看到的事情。薛阳小朋友说:“做鞋的那个叔叔真热,他都没穿衣服!”“那是他干得太累,都出汗了!”程杰小朋友说。“是呀,我们穿的鞋子做起来还真不容易!我们可要爱惜自己的小鞋子!”我在一旁附和着说。孩子们听了后使劲地点了点头。

  4、综合表征《我眼中的鞋子》。

  我们为幼儿提供了丰富的区角材料,他们用皱纸粘贴、毛线粘贴、玉米皮粘贴、水果网套粘贴、蛋壳粘贴、饼干纸粘贴、布贴、纸板制作等多种方式表征了自己眼中的鞋子。

  观察记录:《我设计的鞋子》

  几个小女孩来到手工区,她们在这里找到了硬纸壳和各种彩纸,她们决定用这些材料来设计制作拖鞋。在制作的过程中,幼儿根据自己的兴趣自由结合,分工合作。有的剪,有的粘;也有的幼儿自己独立完成。小红设计制作了蝴蝶结的拖鞋;小宁的拖鞋的鞋面是两个小红太阳……有趣的作品层出不穷,发挥了幼儿丰富的创造力。

  泥工组的小男孩们不满足予制作一双简单的拖鞋,小涛用橡皮泥做出了一双鞋,橡皮泥亮丽的颜色使的这双鞋子格外漂亮,得到了其他幼儿的好评,他们纷纷效仿。小宁用陶泥制作的“妈妈的高跟鞋”不仅造型逼真,而且鞋面上还用贝壳、硬币等物品雕刻了许多花纹,漂亮极了。

  活动反思:

  活动中,教师给幼儿提供充分感知的环境与空间,让幼儿在参观鞋店的过程中了解了鞋子的基本构造、制鞋过程。社区资源的充分利用调动了孩子看、听、摸等多种感官,进一步提高了幼儿的学习兴趣。本次活动,我们从幼儿生活经验入手,着眼于幼儿的兴趣和需要,因而极大的调动了幼儿活动的积极性、主动性和创造性。在内容的选择上,我们在尊重、满足幼儿兴趣的同时,并不盲从,深刻思考了活动内容中对幼儿发展的教育价值和有利因素,既要贴近幼儿的生活,又要符合幼儿的需要和兴趣。实践证明,我们选择的内容具有可行性和操作性。首先,它有幼儿体验感知的环境——鞋子在现实生活中随处可见。其次,人们对鞋子已有具体的认识及运用,有很强的可视性。最后,活动中丰富有趣的活动内容,比较适宜孩子的接受水平,大大激发了幼儿的探究兴趣。我们面对的幼儿是一个独立的个体,他们会用自己的方式发现、思考、提问,而我们有时却用成人的眼光抹煞了他们的个性。幼儿的世界是需要我们用心去理解的,我们只有在活动中尊重每一位幼儿的想法和看法,真正参与到幼儿的活动中去,才能对他们的行为做出正确的判断和引导,才能使幼儿得到真正的发展。

中班社会教案去鞋店看看2

  活动目标:

  1、了解医院看病的主要流程(挂号、请医生看病、到药房领药等)。

  2、初步了解医生护士的工作,体验他们工作的辛苦。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  照片、录像、标记牌、看病流程图有图的字卡:问、看、摸、听针筒、娃娃幼儿用书

  活动过程:

  1.了解看病的主要流程和医院里的主要部门

  (一)教师:当我们不舒服的时候,爸爸妈妈会带我们去哪里啊?到了医院后我们要做些什么事情呢?(请幼儿回答思考)

  (二)出示去医院看病的流程图,请幼儿回答

  (三)发放幼儿用书

  2.观察了解医生的工作,体验医生工作的辛苦

  3.简单了解预防甲型H1N1流感和乙肝的方法

  4.放松活动。

中班社会教案去鞋店看看3

  活动目标:

  1.通过自由探索排序,让幼儿尝试和发现不同的排序方法。

  2.引导幼儿学习简单的记录方法,培养幼儿的记录兴趣。

  3.能与同伴合作,并尝试记录结果。

  4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

  活动准备:

  1.排序材料:各种鞋子(大小、颜色、价格不一样)。

  2.记号笔、操作记录表格。

  活动过程:

  一、导入,激发幼儿兴趣。

  演示手偶,猫妈妈开了一个鞋店,她进了很多鞋子,可是放的乱七八糟的,怎么办?

  我们一起来帮它整理一下吧。

  二、幼儿整理鞋子,学习有规律的排序。

  1.按大小排序。

  师:这些鞋子是什么样的?(有的大,有的小)

  师:我们怎么整理呢?

  请个别幼儿试一试。

  师:谁还有不一样的`方法?

  老师总结:可以从大到小放好,也可以从小到大放好。这样真整齐。猫妈妈觉得真不错

  2.按颜色排序。

  演示手偶,猫妈妈又进了一批鞋子,颜色可真漂亮啊。狐狸宝宝来了,说:哎呀,这么多的鞋子,这么多的颜色,看的我头都晕了。

  师:怎么办啊?

  师:你们来帮他排一排吧。一边排,一边把你排的顺序用一样颜色的蜡笔在记录纸上记录好。

  幼儿操作。

  请幼儿来说说自己是怎么排的,老师根据幼儿的记录拉给鞋子排序。

  师:别着急,老师知道你们还有很多的颜色排列的方法,不要急着说出来,等到你们开店的时候,可以派上用场,还可以和别人的不一样呢。

  师小结:根据颜色来排序也很不错,想找自己喜欢的颜色的鞋子,一找就找到了。而且按颜色有规律的排好,还真好看。

  3.按价格排序。

  演示手偶,小朋友排好的鞋子很快都卖完了,猫妈妈又进了一批,还把价格都标好。松鼠奶奶来买鞋子,说:哎呀,我想找双便宜点的鞋子,这里有双4块的,不错,这里有双3块的,这边有双2块的,哎呀最便宜在哪里啊?

  师:有的想买贵的,有的想买便宜的,怎么才能让他们很快找到自己想要的鞋子呢?

  师:请你和旁边的小朋友商量一下。

  老师参与讨论,请个别幼儿操作。

  师:我们看看她是怎么排的?

  师:从价钱大的到小,还有不一样的吗?

  幼儿操作。

  师小结:我们可以按价格来排,从贵的到便宜的,也可以从便宜到贵的,这样也非常清楚,让别人一看就知道。

  三、幼儿自由操作,记录自己的排序方法。

  师:小朋友,你们想不想来开个鞋店啊,你会怎么给鞋子排队呢?我们这里也有很多的鞋子,请你一边排,一边把自己的方法记录下来,和你的朋友分享一下。

  幼儿操作,提供不同难度的材料,幼儿自由选择操作。

  四、老师、幼儿互相评价。

  1.老师针对有特点的进行评价,比如循环排序,或是多种排序方法的。

  2.请你和小朋友一起说说你是怎么排,他排列的正确吗,你喜欢他的排列吗?

  教学反思:

  在整个说课的过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

中班社会教案去鞋店看看4

  活动设计背景

  中班幼儿处于规则意识形成的关键期,但由于自控能力弱,这个时期的幼儿不太容易遵守规则。

  基于以上分析,我从故事情景切入,针对幼儿在日常生活中出现的问题设计本次活动。

  活动目标

  1.知道排队的好处,理解,认同并能遵守排队规则。

  2.积极参与讨论,提出解决排队中经常出现的问题的方法。

  3.体验遵守排队规则的快乐。

  4.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  教学重点、难点

  知道遵守规则的好处并能渗透到一日生活中。

  活动准备

  1.幼儿排队纯有趣的照片一张。

  2.“小熊去春游”的情景图片四幅。

  3.排队规则小图片五张。

  4.排队的小标记若干。

  活动过程

  1.导入“我们去春游”的话题。

  师:春天到了。看,小朋友们排着整齐的队伍春游去了!春游开心么?为什么?

  2.讨论“小熊去春游”情境中的问题。

  师:熊妈妈带着小熊也去游乐园春游了。(出示情景图片)

  情景一:小熊过独木桥。情景二:小熊买票。情景三:小熊玩碰碰车。

  师:八只小熊在游乐园发生了什么事?为什么会这样?它们应该怎样做?

  师幼一起回忆小熊春游的三个场景,总结排队的三个好处。

  3.给活动室中需要排队的地方贴标记。

  4.观看视频,集体讨论解决排队中出现问题的方法。

  5.拓展经验,说说生活中哪些地方需要排队。

  6.宣布“小熊去春游”故事的结尾。

  7.启动“排排队,谁最棒”小擂台比赛。

推荐文章

河南高考排名195560左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-06-08 12:22:13

吉林外国语大学和湘潭大学兴湘学院哪个好 附对比和区别排名2024-06-08 12:17:15

江西工商职业技术学院在黑龙江高考历年录戎数线(2024届参考)2024-06-08 12:13:44

甘肃高考排名5480左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-06-08 12:10:50

四川文化艺术学院和天津城建大学哪个好 附对比和区别排名2024-06-08 12:07:58

江西高考排名71510左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-06-08 12:05:17

口语交际·习作·学习成果汇报会教案(四年级下册)2023-08-19 22:14:45

欢天喜地过大年小学品德教案2023-08-20 17:55:15

课文炎帝的传说教案2023-08-18 12:13:51

中班的科学教案有用的锤子2023-08-20 12:11:20

口语交际·习作·学习成果汇报会教案(四年级下册)2023-08-19 22:14:45

欢天喜地过大年小学品德教案2023-08-20 17:55:15

课文炎帝的传说教案2023-08-18 12:13:51

中班科学公开课教案及教学反思和电池做游戏2023-08-10 20:35:16

找最小公倍数教学教案2023-08-12 04:35:17

爬天都峰优秀教案设计2023-08-25 06:33:44

最新文章

精华文章