《遥远的恐龙世界》教案设计
北京版三年级语文上册教案设计《遥远的恐龙世界》
教学目标:
了解课文介绍的三种恐龙,能说出它们的样子。
朗读课文、默读课文。
学习3、4自然段的写法,知道先概括后具体的方法。
教学重点:
了解课文介绍的三种恐龙,能说出它们的样子。
教学难点:
学习3、4自然段的写法,了解先概括后具体的方法。
教学过程:
一、创设情景。
同学们,我们知道现在地球上的主人是人类,但你知道几千万年前地球上的主人是什么吗?对是恐龙。今天就让我们穿越时空隧道去遥远的恐龙世界探险吧。齐读课题。
二、感知课文。
1、自由读课文,边读边思考课文向我们介绍了哪几种恐龙。
(暴龙、雷龙、翼龙)
2、课文的哪几自然段介绍了这三种恐龙?
3、默读2、3、4自然段。想一想这些恐龙都什么样有什么特点?画出相关的句子。
4、请你选择你喜欢的恐龙,读一读你画的句子,再试着用自己的话说一说他什么样有什么特点。
5、小组内选择一种恐龙说一说。和小伙伴说一说你喜欢的恐龙什么样,有什么特点。
三、精读课文,理解课文内容。
雷龙:
(1)雷龙声音如雷,高大笨重,群居生活。
师:你是从树上的那些词句体会出它的这些特点?
声音大:如雷的声音。
高大笨重:长长的脖子,移动着笨重的身体。
一群群:群体生活,温和。
“高大树木上的枝叶是他们的美味”说明什么?(高大)
【雷龙确实特别高大,重达30吨,相当于4头大象的重量。身长30米以上,有6层楼那么高,脖子有6米长】
(2)你们看,这就是雷龙(出示图片)你们有什么感受呀?
结合树上的介绍和图片,说一说雷龙给你留下了什么样的印象?
(3)着你的理解自己读一读第2自然段。
(4)雷龙的样子你清楚了么?那就请你帮老师把这段话天完整。[课件第2段
(5)你发现括号里的词有什么作用?(都是写雷龙特点的)
(6)你能把雷龙的特点读出来么
暴龙:
(1)宝龙是最贪心的猎手。
你从那看出来暴龙是最贪心的猎手。
看这就是暴龙。[图]你有什么感受?
(2)那就让我们去感受一下暴龙是如何贪心厉害的。[课件捕猎图]配读。通过这段录像,我们知道了暴龙是最贪心的猎手。
(3)那就把你的感受读出来。
试着读一读,指名度。
(4)这么喜欢这一段,这一段在表达什么意思?
在遥远的恐龙世界,不仅地上生活着恐龙,天上也有会飞的恐龙,这就是—翼龙
翼龙:
(1)它有什么特点?
(会飞,天空中的英雄。)
从那看出它是天空中的英雄?
(飞过草原,高山,湖面映出雄健的身影。)
他还可能飞越了哪?他飞过很多地方,也不觉得累,真是个真正的空中英雄。
(2)[图片]你发现它有什么特点?
(3)的`这种特点有利于它的——飞行。
想不想看翼龙是如何飞的?[课:翼龙]你有什么感受?
(4)老师者有两句话,请你读一读,有什么发现?(写出了翼龙的特点,更具体。)
(5)闭上眼睛想向一下,他们飞过高山,越过草原时优美的样子。你能用朗读表现出来么?自己读一读第四自然段。
指读,老师仿佛看见了一只翱翔于天地间雄健的翼龙,小翼龙们赶快读给你的同桌听一听。在指读。
(6)这一段主要写了什么?
四、段的学习
老师这有两段话,自己读一读,想一想在写法上有什么相同的地方。
(都是围绕第一句话写的,第一句话是重点句。概括出特点,下面从几个方面来具体说。)这就是先概括后具体,课文中的这两段就是用这种方法介绍暴龙和翼龙特点的。
五、资料交流。
1、在恐龙世界中,不仅仅是课文中介绍的这3种恐龙,你还知道难写恐龙?和你的小伙伴交流一下你找到的资料,小组内选出一个你们认为有意思比较好的资料向全班介绍。
2、师图片。
六、结语:
几千万年后的今天,这些恐龙早已从地球上消失了,我们只能通过他们的化石想象那个遥远的恐龙世界了。
如果你对恐龙的知识感兴趣,课下可以通过书籍,或者最快捷的互联网来查找资料。
板书设计:
遥远的恐龙世界
雷龙 声音如雷 笨重 高大 群体生活
暴龙 最贪心的猎手
翼龙 天空中的英雄
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