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幼儿园看图讲述活动《送小鸟回家》中班语言教案

时间:2023-08-14 01:56:59 文/张东东老师 教案学文网www.xuewenya.com

  教材分析

  《送小鸟回家》这个故事由三幅图构成,图片内容以三只小鸟从鸟窝里掉下来为线索,小动物想办法帮小鸟回家的故事情节简单,角色鲜明。图片内容符合中班幼儿开始思考问题并能大胆讲述的特点。因此选择此图片作为看图讲述的内容,希望通过认真仔细的观察图片,让幼儿在宽松、自由的环境中,积极大胆的交流自己所思、所想。不仅仅获得语言经验的积累,同时激发了幼儿乐于助人、关心他人的美好情感。

  活动目标:

  1、较连贯的讲述送小鸟回家的故事情节。和对话。

  2、能尝试用“可是”、“接着”等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词讲述角色心理活动

  3、喜欢参与看图讲述活动,体验乐于助人的快乐。

  活动准备:

  讲述图片、PPT,幼儿每人一份图片。

  活动过程:

  一、播放课件,引导幼儿观察画面并思考,引出活动主题。

  提问:图片上的小鸟怎么了?小鸟为什么哭了?猜猜发生了一件什么事?

  二、进一步理解故事内容,并用“可是”、“接着”等连接词和伤心、

  开心、高兴、快乐等形容词讲述角色心理活动。

  1、出示图一,引导幼儿观察理解图片内容。

  提问:三只小鸟怎么了?它们为什么哭呀、小鸟回不了家我们可以怎样帮助它们?

  2、出示图二、图三,观察画面内容。

  提问;谁来帮助小鸟?它们把小鸟送回家了吗?长颈鹿是怎样帮小鸟回家的?儿观察画面内容。

  3、幼儿分组讲述,引导幼儿按图片顺序观察、连贯的讲述三张图片的主要内容

  (1)幼儿两人一组,自由讲述。

  提问:谁来帮助小鸟?它们是怎么帮助小鸟的?请幼儿两人一组按图片顺序用完整语句连贯讲述三张图片内容。引导幼儿运用:可是、接着等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词,描述故事。

  (2)每组派代表讲述,引导幼儿初步学会倾听同伴讲述,并挑选出好的句子和词语让幼儿学习,丰富幼儿讲述经验。

  (3)引导幼儿学习运用“可是”、“接着”等连接词比较连贯的讲述图片内容。

  老师也有一个好听的故事,请小朋友注意听老师用了哪些好听的词语把故事连接起来的。

  三、引进新经验,感受关心他人、乐于助人的快乐。

  1、分析幼儿和教师讲述的内容,引出新经验。

  通过提问帮助幼儿建立新经验将输出角色的心理活动和对话。

  出示图一,感知小鸟的心理活动

  提问:小鸟从树上掉下来它们心里是怎样想的呢?出示图二,幼儿表演小动物之间的对话。

  提问:小羊、小兔看到小鸟伤心的哭了,它们会对小鸟说什么呢?小鸟会怎么说?(师幼共同表演对话)

  出示图三,感受小动物心理活动和对话。

  提问:长颈鹿会对小鸟说什么?小鸟的心情有什么变化?会对小动物们说些什么?小鸟回家了小动物们是怎样的`心情?

  2、鼓励幼儿新的经验进行讲述,并提出新的讲述要求。

  3、请个别幼儿讲述、表演。

  请小朋友把自己编好的故事边表演边讲给小朋友听,听听他们的故事里,你最喜欢他们说的那句完整的句子和词语。

  四、给图片起名字

  图片还没有名字呢,动动你们的小脑筋来给他起一个好听的名字吧。

  活动延伸:

  把图片投放在语言区让幼儿大胆的发挥想象去创编新的故事。

  附:

  送小鸟回家

  一天早上,三只小鸟不小心从鸟窝里掉了下来。小鸟们很伤心,它们想回家可是回不去。

  接着,小兔和小羊走了过来。它们抱起小鸟,想把小鸟送回家,小鸟们很开心。可是,小兔和小羊太矮了,不能把小鸟送回家。

  接着,长颈鹿来了。长颈鹿脖子一伸,轻轻松松地把小鸟送回了家。小兔、小羊和小鸟们高兴地说:"谢谢你,长颈鹿!"小鸟们回家了,小动物们快乐地在草地上唱歌、跳舞。

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