活动目标：
1.能够运用多种感官感知"1个"和"许多个"。
2.通过实际操作活动体会"1"和许多的关系。
活动准备：
小猫、小狗、小鸡、小鸭的卡片，每种动物卡片需要5张。
活动过程：
一、感知"1"
1.谈话引导：
(1)教师："小朋友你们喜欢小动物吗?你们最喜欢的动物是什么?"
(2)幼儿自由发言，说出自己最喜欢的小动物。
2.教师展示小动物卡片(每种小动物拿出一张卡片)。
(1)将卡片依次粘贴在黑板上。
(2)提出问题："老师这里有许多可爱的小动物，你们喜欢其中的哪只动物呢?"
(3)引导幼儿说出图片中的.小动物名称，如：一只猫;一只小狗。
(4)教师依次举起小动物卡片，幼儿一一说出动物名称后，教师带领孩子总结说出：它们都是一只。
二、感知"许多"
1.教师展示小动物卡片。
(1)把动物卡片依次排开，把一只小动物的贴在一边，把剩下的动物卡片全部粘到一边。
(2)教师："小动物们都想和小朋友一起玩，你们看!它们来了，来了许多小动物。"
2.区别"1"和许多教师举起一张动物卡片强调说出"一只猫"，指着黑板上全部的小猫卡片说"许多猫"。重复几次，并带领孩子说出。
三、听觉分辨"1"和许多
1.情节引导："小猫很高兴认识你们，它想给小朋友唱一首歌。你们仔细听，她在唱什么?"
2.教师拿起小猫的卡片，模仿小猫叫一声，"听，小猫叫了一声，喵。"教师模仿小猫叫许多声，"听!小猫叫了很多声，喵。喵。喵"
3.请小朋友分别模仿小鸡、小狗、小鸭叫一声，叫许多声。
四、实际操作感知"1"和许多教师先把若干1个和许多个物品或图形卡片放到一个盒子里，请小朋友分别从盒子里拿出一张卡片看看上面有一个还是许多个。幼儿操作过程中如果遇到困难，教师及时进行指导。
活动反思：
本次教学活动一开始孩子们的参与热情很高，就整个活动设计来说，安排是很科学、很合理的。每个幼儿都有参与的计划让他们自己动手操作，在操作的基础上去理解、分析、比较，可以说孩子们都能得到自主地发展。如果让我重新上这节课，我会在活动的第三个环节、还有活动的结束部分让幼儿找一找有哪些是一个，哪些是许多个。继续以秋游故事贯穿，设计一个小游戏，而不是用一些简单的图片，这样幼儿的积极性会更高，目标会完成的更好。
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