《真爱》的讲评教案
教学目的：
1、通过互评互改，使学生了解真爱的意义，《真爱》讲评教案。
2、了解学习别的同学在习作中，是否把事情的经过记述完整，是否抓住人物的心理活动和神情变化反应人物的情感。
教学过程：
一、学习优秀例文
1、师范读两篇好的`作文，集体评议，并说说好在何处，不足在哪里。师出示评语。
2、师再读一篇差的一点作文，生说说不足之处，但也点出优点，同样把评语写在黑板上。
3、明白一篇佳作需具备的条件。
二、互评互改
1、学生交换习作，仔细阅读。
2、老师强调批阅符号，指出批阅要求，小学作文指导《《真爱》讲评教案》。
3、学生认真读写作，用修改符号批示作文。
4、根据前面出示的好作文的评语及差一点作文的评语，结合手中的作文，给出恰当的评语。
5、师巡视，发现问题及时指导。
三、学生推举优秀习作，班上范读
1、让批阅的同学读此文，并说说该文成功之处与不· 足之处。
2、同学们听后有什么意见，各抒己见。
四、作文本回归本人，修改完善。
1、生各自拿回自己的作文本。
2、阅读修改完善。
3、互相传阅，互相学习。
五、师总结。
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