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化学九年级教案:爱护水资源

时间:2023-08-26 07:52:29 文/王明刚老师 教案学文网www.xuewenya.com

化学九年级教案:爱护水资源

  【目标要求】:

  1、知识与技能:

  (1)了解世界和我国水资源状况,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

  (2)培养学生关心社会,为社会作贡献的社会责任感

  2、方法与过程

  (1)学习利用身边的报刊、网络等资源获取信息。

  (2)学习利用数字和图表来获取信息,并对信息进行加工、整理

  3、情感与价值观

  (1)培养学生辩证思维的能力,学习用发展的眼光看问题。

  (2)强化学生爱水、节水意识。

  教学重点:

  1、用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

  2、培养学生的社会责任感。

  教学难点:

  1、水资源和水污染的相关资料的收集。

  2、充分调动学生的学习积极性。

  教学方法: 讨论探究  多媒体教学

  课时;一课时

  教学过程:

  1、课前预习:

  A、收集我国水资源的状况,水污染的情况。

  B、调查你自己家的用水情况。

  2、情景导入

  提问:我们每天都要用水,喝水,你能说出水对于我们人类有哪些用途吗?

  回答:略

  引入:既然水对于我们如此重要,那么你了解我们的水资源状况吗?知道如何保护我们的水资源。

  3、讲授新课:

  一、人类拥有的水资源(板书)

  存在:江河、湖、海占地球表面积的3/4 总量很大(14亿立方千米,2×1018吨)

  展示:全球海水、陆地水储量比(饼图)

  讨论:地球上70%覆盖着水,为什么世界上还有许多国家和地区面临缺水的危机?

  原因:1、淡水资源比较少(能直接饮用的.仅占水资源的0.769%);2、科学技术的发展,用水量增多;3、科学技术的发展,水资源被污染。4、淡水资源分布不均匀(20多个国家缺水)

  展示:部分国家的人均水量图:我国各地区(未包括香港、澳门、台湾)人均水量图

  讲解:从上图可以看出,我国属于严重缺水的国家。(用具体数字说明)

  展示:我国因缺水而造成的各类损失的资料

  讲解:从种种的表格、数学、资料都向我们诉说着淡水资源的短缺,21世纪,水资源将成为全世界关注的首要问题。

  二、爱护水资源(板书)

  1、节约用水(板书)

  展示:自己家的用水情况,并根据课本第62页调查项目打分标准进行打分。

  提问:生活用水节约和浪费相比较有什么差距?

  展示:生活用水节约与浪费方式比较

  小结:一种生活习惯和用水方式的改变,就可以节约很多水,所以希望大家要注意节约用水,并把这种风尚不断地讲述给别人,使越来越多的人行动起来,共同来爱护我们的水资源。

  介绍:《水法》和节水徽记。

  2、防止水体污染(板书)

  1)水体污染:指大量污染物质排入水体,超过水体的自净能力使水质恶化,水体和周围的生态平衡遭到破坏,对人体健康、生活和生产活动造成损失和威胁的情况。

  2)污染的途径(板书)

  (A)工业生产各种废水、废物等未达标排放;(B)农业上化肥、农药不合理使用;

  (C)生活污水的任意排放。

  提问:水污染给我们带来了哪些危害?造成了什么严重后果?

  展示:污染造成的危害的图片、资料。

  3)预防和消除水体污染的措施:

  (1)减少污染物的产生;(2)对工业污水进行处理,使其符合排放标准;(3)农业合理使用化肥农药;(4)生活污水集中处理后再排放。

  总结:略

  练习:课后习题

  作业:昌平练习册

  课后反思;

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