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人教版小学四年级美术教案

时间:2023-08-21 12:11:11 文/秦风学老师 教案学文网www.xuewenya.com

人教版小学四年级美术教案1

  教学目的:

  1、指导学生掌握拉伸、扭曲和翻转的电脑基本操作方法。

  2、用Windows画图板完成变形的练习。

  教学重点、难点:掌握拉伸、扭曲和翻转的基本操作。

  教学时间:1课时

  教学过程:

  1、指导学生从程序中找出Windows画图板。

  2、教学生选择画色块及选择工具的基本方法。

  3、指导学生掌握:

  a.图象菜单下的翻转、旋转选项。

  b.图象菜单下的拉伸、扭曲选项。

  c.翻转、旋转选择。

  d.拉伸扭曲选择。

  4、学生作业:〈我们来到了郊外〉

  a.用Windows画图板做变形的练习。

  师范画:画背景、

  粘贴人物、

  复制、翻转、放大(人物)

  复制、拉伸、扭曲(人物)

  生作画:

  5、总结:只要动鼠标,就能创造出千姿百态的物象来。

人教版小学四年级美术教案2

  教学目标:

  1、进一步了解解放军叔叔,喜欢解放军叔叔。

  2、完成一幅解放军叔叔肖像写生作品。

  3、有余力的学生再完成一幅头像速写。

  教学过程:

  (一)课前准备

  1、学生收集有关解放军的图片、故事。准备绘画工具。

  2、有条件的学校,课前可带学生搞一次与当地驻军的联谊活动。

  (二)课堂教学

  1、引导阶段

  请一位解放军叔叔来做模特儿。先请他讲讲军队中对战士军风纪的要求,然后请同学评一评这位解放军叔叔的军风纪(主要是着装与精神状态)。

  (若没有条请到解放军叔叔,那么教师可以用录像、图片等资料来增进学生对解放军的了解。课业形式也可以由写生变为创作。)

  2、发展阶段

  根据班级学生的造型能力,教师可选择让模特儿站立、坐着,或做一些战士常见的动作。

  引导学生观察解放军叔叔的大体形态,并记录下来。主要观察比较头部、躯干部分与四肢的比例关系。教师可用当堂示范引导学生观察:先观察大体,用基本形将观察到的头、躯干、四肢的基本形状记录下来,然后,将画稿举到稍远处,再对照模特儿,观察、调整。

  再进行细部刻画。可以从头部开始,从上到下,一边观察一边绘画。要抓住人物最有特征的部分,进行仔细描绘。

  全部写生完之后,还有必要对画面进行调整。

  对于写生速度较快的学生,可以建议他们再写生一幅战士的头像。

  (三)课后拓展

  参观军营,阅读军事题材的文艺作品,创作与解放军叔叔有关的绘画作品。

人教版小学四年级美术教案3

  一、教学目标

  1.知识与技能:了解杯子的制作材质,掌握设计杯子的方法。

  2.过程与方法:通过欣赏图片,动手操作,体会杯子的设计理念。

  3.情感态度与价值观:通过欣赏前人设计的杯子,提高学生的审美能力和创造能力。

  二、教学重难点

  1.重点:设计新颖独特的杯子。

  2.难点:如何利用不同的材质来设计有特色的杯子。

  三、教学过程

  1.导入:同学们,有没有听过乌鸦喝水的故事?乌鸦为什么喝不到水呢?如果你可以为乌鸦换一种方式喝水,会给它换一个什么样的喝水工具?引出杯子的设计。

  2.新授:(1).既然想设计一个杯子,首先,我们要先了解杯子,你知道杯子都有哪些材质么?

  (2).欣赏不同材质的杯子。(陶瓷、玻璃和塑料)

  (3).我们了解杯子的材质,现在我们了解下杯子的组成?哪位同学可以跟我们分析一下呢?出示杯子的组成部分,再介绍各个部位的作用。(杯底、杯身、杯盖、杯把手)

  (4).到了我们的关键环节,如果你想设计被自己,我们应该如何设计杯子呢,首先让我们欣赏一些独特的杯子图片。

  (5).欣赏杯子,(从古至今新颖精致的杯子图片),总结出杯子的设计理念:大胆想象,造型各异,材质拼接。

  (6).总结看来我们的古人很聪明,给我们带来了便捷,欣赏了这么多有趣的杯子,下面老师来给大家做个示范。(边示范边讲解)

  3.设计要求:实用,美观

  4.实践展评:(评价围绕要求,既说优点,又要说不足,如何改进)

  5.作业要求:把课堂上的作品拿给你的爸爸妈妈看,并讲述你为什么这样设计。

人教版小学四年级美术教案4

  教学目的

  1、畅想未来的人事、物,让学生对未来有一个初步的认识。

  2、培养学生的想象能力。

  3、从小立志,树立远大理想。

  教学重点、难点

  根据实际,对未来展开合理的想象。

  课前准备:彩色绘图颜料、体现科技进步的图片

  课时安排:1课时

  教学过程:

  一、导入新课

  谈话:同学们,未来的你会是怎样的?未来的世界又将如何?让我们一起来畅想。

  二、讲授新课

  1、展示体现科技进步的图片

  2、同学欣赏后谈谈感受

  3、分组畅谈心中的未来

  4、指名谈谈构思及原因

  三、学习练习(教师巡视辅导)

  1、定草稿

  2、修改

  3、定稿

  4、上色。

  四、作业展评

  1、展示作业

  2、欣赏评价

  3、教师总结

人教版小学四年级美术教案5

  一、教学目标

  知识与技能目标:学生了解杯子各部分结构、材料、用途等知识,设计一个造型新颖、使用方便的杯子。

  过程与方法目标:学生通过学习,掌握杯子的设计制作方法,设计制作能力与创新能力。

  情感态度与价值观目标:了解物以致用、以人为本的理念,感受艺术创作的乐趣。

  二、教学重难点

  重点:观察分析杯子各部分的设计意图,了解功能与造型之间的关系,掌握杯子的设计步骤与方法,创作一幅杯子的设计图。

  难点:能够巧妙的结合材料、造型与装饰,设计一个既实用又美观的杯子

  三、教学过程

  (一)导入

  采用谜语的形式导入课题:前后一个样,独耳旁边站。天天大口张,喝水不吃粮。

  谜底:杯子。

  (二)新授

  1.PPT展示不同时代的杯子,《牛角杯》《云形玉杯》等,了解从古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的发展。

  2.引导学生欣赏不同造型的杯子,并结合生活经验讨论杯子的材料:玻璃、金属、陶瓷竹木等等。

  3.分析杯子的结构并小组讨论杯子各部分的功能,为什么要这么设计。

  4.欣赏新颖独特的杯子,并思考杯子的设计从哪几个方面入手?

  5.出示各种杯子,请学生说说最喜欢哪一个?为什么?

  6.教师示范杯子的设计步骤,学生观察并总结:1、构思;2、画草图、3、标注尺寸;4、设计说明

  (三)练习

  要求:

  1.造型美观、功能方便

  2.考虑到使用对象

  3.标出尺寸、名称和功能。

  学生创作过程中我将在班级内进行巡视辅导。

  (四)展评

  评出:造型奖、最多功能奖、创意奖。通过自评、互评、师评相结合的形式进行。

  (五)小结拓展

  总结重难点,鼓励学生在以后的生活中发散思维,大胆创作。

  四、板书

人教版小学四年级美术教案6

  教学目标:

  1、 知识目标:在学习中体验设计与生活的关系,以及设计的方法和 设计的知识,并理解物以致用的设计理念。

  2、 技能目标:在通过设计操作和材料的使用,提高学生的动手操作能力

  3、 情感目标:了解设计的服务对象,培养创新的意识

  课时课题:杯子的设计

  教学目标

  1、认知目标:了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的知识。

  2、技能目标:运用了解的知识,设计出方便实用又美观的杯子。

  3、情感目标:了解设计以人为本、为人服务的设计意识,培养创新精神。

  教学重点与难点

  重点:观察、分析杯子各部分的功能,养学生的设计意识。

  难点:运用设计意识设计出实用又美观的杯子。

  教学方法与手段

  教学方法:情景设置法,谈话法、讲授法、观察法、随堂欣赏法、比较欣赏法等

  手段:视听教学手段、人工智能教学手段

  使用教材的构想

  《课标》中指出“设计应用”领域是指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递、交流信息,美化生活及环境,培养设计意识和实践能力的学习领域。正因为设计与生活的紧密联系,所以,设计应用课对培养学生的实践能力,特别是对创新能力的培养有着重要的作用.

  《杯子的设计》课堂设计以学生探究为切入点,通过师生的互动交流,感受不同的杯子设计的微妙之处,从而体验设计者表达的设计思想,使学生了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的知识,运用所学知识,设计出方便实用美观的杯子。了解设计与应用之间的关系,明确“物以致用”的设计思想,启发学生通过各种设计的手段,从实际出发进行杯子的设计,体验美术活动的乐趣。

  逐步培养学生分析、观察能力和创新意识。

  教学流程:

  一、激趣导入

  (分目标:语言交流直接导入,激发学生兴趣。引出课题,明确学习内容)

  教师设问内容:同学们喜欢做游戏吗?

  我们来一起做个小游戏,请你在我的描述猜出一件物品,(投影逐一出现)

  1、这是一件日常生活用品,

  2、我们天天都在使用它

  3、他有各种形状,颜色也丰富多彩

  4、我们喝水时也要用到它

  学生行为:猜谜并逐渐靠近答案。(杯子)

  师:好我们今天就来学习杯子的设计(出题)

  二、第一环节 赏析探究

  (分目标:小组探究,进一步激发学生的兴趣,生动直观的让学生了解杯子的功能)

  1、合作学习 小组探究

  问题设计:他由哪几部分组成的呢?小小的.杯子我们每天都在使用,但很少有人会注意它。那就请你仔细看看黑板上的这个杯子,(用手指示贴着的杯子他由那几部分组成的呢?)

  学生行为:杯体、杯把、有的有盖子…….

  教师追问:杯子各部分有什么功能呢?

  学生行为:杯体盛水,杯把手握,盖子可以保温也可以防止灰尘……

  2、小组分析

  问题设计:今天我给每组同学都都准备了一个各有特点的杯子,那你找一找这些杯子特点在哪里?它各部分有什么功能呢?请小组一起找一找会有什么新发现呢?

  (小组分析各种杯子特点和功能)

  问题设计:

  同学们讨论的真热闹,哪组愿意和大家说一说你们组的杯子特点在哪?

  第一层次:学生行为:汇报(第一组)我们组的杯子是个保温杯,它可以保温。

  问题设计:

  1、我们都知道钢是很容易导热的,那这个保温杯为什么会保温呢?

  2、是什么材质的?

  3、两层的设计可以有效的保温,对吗?

  4、那你再看看这个东西是做什么的呢?(过滤网)

  学生行为:观察分析杯子的设计可以总结出,材料的特性。以及杯子滤网的设计可以让茶叶喝不到嘴里。

人教版小学四年级美术教案7

  教学目的:

  1、向家长了解自己的成长过程,通过收集自己成长过程中的照片,制作成长记录卡。

  2、引导学生用绘画、手工等方法,创作出富个性特点、形式新颖的工艺品。

  教学重点:

  引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。

  教学难点:

  围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新

  教学准备:

  1、知识准备:向家长了解自己的成长过程,叙述生活中的一两个精彩片段,收集成长过程中的照片

  2、教具准备:彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品

  教学意图:

  本课的教学指导思想是:让学生学会观察、动脑,以不同的材料、不同的工具、不同的方法尝试探索,充分发挥想象,设计制作创造出富有个性的生日艺术作品;整个教学中注意培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生独立思考,共同探讨,观察尝试为主,教师起引导作用。

  教学过程:

  1、组织学生激发兴趣

  (1)播放小朋友在过生日的情景,导入新课。

  (2)学生讨论、交流、发言。

  师:小朋友喜欢过生日吗?(喜欢)现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧

  2、老师出示制作的成长记录本,引导学生观察制作。

  (1)上面要有照片、图片,可以是生日或生活中的一些有趣片段,另外附加一些文字的说明。

  (2)注意版面的设计要有美感,色彩丰富。

  3、教师展示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性,新颖有趣的工艺品。

  4、欣赏课文图例,鼓励学生大胆创作。

  5、学生制作,教师巡回指导。

  6、展示作品,让制作者自己设计的作品进行描述。

  7、举行生日聚会,互赠自己所作的礼物。

人教版小学四年级美术教案8

  教学目的:

  1.让学生了解漫画是一种绘画形式,用来讽刺批评或歌颂某些人和物。

  2.了解一些的漫画大师,树立榜样。

  教学重点:讲解动漫与漫画的区别。

  教具准备:大量的漫画图片

  教学时间:1课时

  教学过程:

  (一)导入:

  漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画,通过夸张、比喻、象征和寓意等手法,表现幽默诙谐的画面,用来讽刺、批评或歌颂某些人和事。

  1.学生欣赏漫画作品:讲明比喻和夸张等手法。

  a.华君武《美育》 b.丰子恺《瞻瞻底车》

  c.张乐平《三毛流浪记》 d.《我为歌狂》(中国)

  e.《史奴比》(美国) f.《中国娃娃》(韩国)

  g.《酷儿》(日本) h.《封神演义》(日本)

  i.《樱桃小丸子》(日本) J.〈蜡笔小新〉(日本)

  2.为学生讲述一些漫画大师的故事,丰子恺和张乐平,以及〈米老鼠〉的创作历程。

  3.学生作业:

  画一幅有具体情节的漫画。

人教版小学四年级美术教案9

  教学目标:

  1.培养学生的动手能力和想象能力。

  2.通过切割移位的方法,感受艺术形式的多样性和移位作品的独特风格。

  教学重点:指导学生进行切割。

  教学难点:进行有序的排列。

  教学过程:

  1.欣赏:

  (1)选用对比的方法引导学生欣赏,通过欣赏使学生认识到经过切割后重组的画面有特有的神奇。

  (2)组织学生寻找规律:有规则的间隔,可以横向切割排列也可以纵向切割排列。

  2.发现:这样的作品会产生变形的效果。

  运用同样的方法还可以做什么?动物形象、风景画面等。

  3.动手切割要点:

  方法指导:先用尺子良好尺寸,做到均匀;然后用尺子对起上下两点,注意手要按紧,不使尺子移动,用工具到进行切割。

  4.重新组合要点:

  方法指导:将切割好的图片摆在作业纸上,拼摆好间距后再用胶水粘贴。

  5.布置作业:根据自己所带的图片经过切割后再重组成一幅有趣的作品。

  6.学生作业教师巡视指导:

  指导重点:关注有困难的学生,适当给予指导;

  注意学生的用刀的安全指导;

  粘贴方法的指导。

  7.学生的作品展评:根据本节课的要点开展点评。

人教版小学四年级美术教案10

  教学目标:

  1、认识对比色的组成及色彩原理。

  2、能够运用对比色搭配规律设计贺卡。

  3、培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。

  教学重难点:

  引导学生认识色彩的对比。

  教具准备:

  录像、图片、儿童优秀美术作品。

  教学过程:

  一、导入阶段

  课件播放马蒂斯,凡高的作品,引导学生初步欣赏,导入本课题。

  二、发展阶段1、从色相环上认识对比色。(红与绿,黄与紫,橙与蓝)

  2、让学生在色相环上找出对比色。

  3、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点。

  4、了解对比色在生活中的应用(衣服,工艺品,日用品等)

  5、教师出示用对比色原理制作的贺卡,引导学生欣赏其造型、对比色面积的运用。

  三、学生制作,教师巡视指导。

  作业要求:合理利用对比色,做工精美。

  四、展示作业,引导观摩互相交流评价。

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