一、教学目标:
1、显性内容与目标:
应知:了解冷色和暖色的色彩知识,体会冷暖色对比的美感。 应会:通过欣赏冷暖色对比作品,使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感,感受它们使画面产生的特别艺术效果。
2、隐性内容与目标:
在学习和探究过程中,使学生进一步感受冷暖色对比的美感,培养学生观察和感受意识,提高他们画色彩的兴趣。同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。
二、教学重点、难点:
教学重点:了解冷暖色,认识感知冷暖色对比带给人们的美感。 教学难点:冷暖对比和冷暖搭配。
三、课时安排: 1课时
四、教学准备:
教材、优秀学生作品、图片资料、刮画纸、各种学习材料。
五、教学过程:
1、组织教学:师生问好
2、导入新课
提问:有谁能够说说我们同学之间应该如何相处(在遇到矛盾的时候应该如何解决)答:互相谦让、互帮互助等。
老师认识的两个兄弟却不是这样的(看视频,斗鸡水墨动画)。 让同学们把打架后的大公鸡变成艳丽的大公鸡,选择需要用的颜色引出色相环中的颜色
3、新课教学
(1)再现回忆三原色与三间色:
①三原色: 红色:热烈、喜庆
黄色:明亮、高贵
蓝色:凉爽、辽阔
② 三间色:绿色:平静、清凉
橙色:温暖、热烈
紫色:高雅、神秘
③按照对色彩的不同感受,划分两大类,并说出划分的原因。
(2)、感受探讨冷色与暖色:
①冷色给人的感觉:凉爽、寒冷、清新
②暖色给人的感觉:温暖、热情、舒适
③冷暖色在一起给人的感觉:鲜艳、热烈、欢快、兴奋??
(3)、分析研究“艳丽”的含义:
①“艳丽”体现在哪些方面:色彩、形状、姿态??
②欣赏书中作品,看看艳丽体现在什么地方?
使学生充分感受到冷暖色对比所产生的美感,提高他们对艺术作品的欣赏能力。
(4)、探究活动
①、你知道大公鸡有哪些生活习性吗?学生根据自己在生活中得到的'经验与同学之间交流
②、请看老师给你们带来的美丽的大公鸡的图片。
问:a在这些作品中,哪些颜色用的有规律?学生针对老师的提问小组之间讨论并得出结论
b哪些颜色用的随意性较强?
c哪些颜色用的最精彩?
(5)、学生创作创作要求:
①用艳丽的色彩画一幅大公鸡的创作。
②画中要用冷暖对比的方法。
(3)、学生创作,教师指导
4、课堂小结:
欣赏评述艳丽的大公鸡:组织学生欣赏、交流、评述。
5、拓展:
冷暖对比色适合运用到那些地方?
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