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大班主题活动:我们的社区

时间:2023-08-20 09:04:21 文/阿林老师 教案学文网www.xuewenya.com

大班主题活动:我们的社区

  主题的产生背景:

  春天到了,我带幼儿到富强西里社区中去踏青。几个幼儿对比小区中的设施,谈起了自己家住的社区。

  “我家住的小区是新建的,大门可漂亮了。”“我家的小区有物业公司呢!”“老师,物业公司是干什么的呀?”

  听到孩子们的讨论,我意识到这其实是一个很好的资源。我园的园本教研内容就是“发展幼儿的社会性”。我班一直苦于没有切入点,这个主题正好可以作为一个很好的社会性教育资源。

  回到幼儿园,我们和孩子进行了谈论,发现他们急切的想了解关于社区的事情。于是“我们的社区”这个主题就诞生了。

  主题的预设目标:

  1、了解社区工作人员的工作性质和分工。

  2、了解社区中的一些环保措施,能够主动的和家人在生活中坚持对垃圾进行分类。

  3、通过参观、考察、访问等活动,培养幼儿语言表达能力。鼓励幼儿大胆的用语言与别人交往。

  4、通过参观社区养老院的活动,培养幼儿尊老敬老的品德。

  5、引导幼儿运用简单的方法进行幼儿居住社区的人数统计。

  7、鼓励尝试利用写生的方法去描绘观察到的小区情景。

  8、引导孩子运用多种材料进行社区沙盘模型的制作。

  主题环境创设:

  1、幼儿活动情况记录墙:展示幼儿活动及研究的进展状况。

  2、“我生活的社区”影展:展示小朋友们关于社区的绘画与照片。

  3、建筑区:主题搭建“我心目中的社区”

  4、角色活动:“社区医院”、“社区快餐店”、“社区商店”等等。

  5美工区:社区沙盘模型制作。

  家长参与配合:

  1、和孩子一起收集所在小区的照片,帮助孩子了解自己居住的社区。

  2、鼓励幼儿主动的去采访小区的工作人员,培养幼儿的语言交往能力。

  3、与幼儿一起进行家中垃圾的分类。

  典型课例:

  课例一:垃圾的分类

  (一)活动的由来:

  我班在开展“我们的社区”的主题活动过程中,幼儿发现了富强小区中的垃圾桶是颜色不同的,可是里面装的垃圾却是一样的。于是孩子们采访了小区的工作人员,得知这种垃圾桶是进行垃圾的分类的,把有害的垃圾和能够回收的垃圾分开,可是由于人们习惯于以前垃圾的处理方法,很少有人去对垃圾进行分类。孩子们对此十分感兴趣,教师抓住这个兴趣点,鼓励孩子去收集资料,于是生成了此次课程。

  (二)活动的目标:

  1、知道垃圾分类处理的好处。

  2、学习将生活中的垃圾分类处理。

  (三)活动的准备:

  上次活动的照片;国外垃圾分类的录像片。

  (四)活动的过程:

  1、回忆生活中垃圾的分类情况。

  (1)上次活动的时候,我们在社区中发现了分类的垃圾桶,可是人们在倒放垃圾时却不知道怎么去分类,那么小朋友们你们知道怎么分类吗?

  冯楷:我家的小区中分两个桶,一个蓝色,一个黑色。蓝色的放的是报纸什么的,黑色的放的是菜叶什么的。

  欣然:我家的小区只有一个垃圾桶。

  萱萱:我家小区的路边有三个垃圾桶,绿色的是放菜叶的,红色是放有毒的,黄色是放废纸、小瓶子的,是我奶奶告诉我的.。

  (2)你们觉得分几个垃圾桶来倒垃圾比较好呢,为什么?

  佳仪:我觉得两个好,因为两个好记,有用的就扔一个里,没用的扔另一个里。

  教师:什么是有用的呢?什么又是没有用的呢?

  冯楷:我爸爸说纸是有用的,可以运回造纸厂从新造,我们上次画画比赛就是用的这种再生纸。

  天天:玻璃瓶也有用。

  心悦:菜叶子也有用呀,可以喂小兔。

  甜甜:那要是没有小兔怎么办?菜叶就没有用了。

  萱萱:电池也没有用,妈妈说它污染环境,应该分开放。所以,垃圾还是应该有三个箱子。

  (3)教师根据幼儿的谈话用图示及文字进行归纳,展示给幼儿。

  无机垃圾——可乐瓶,纸,布头,旧衣服;

  有机垃圾——菜叶,剩饭;

  有害垃圾——电池。

  (4)大家都知道垃圾应该分类,那为什么要分呢?

  冯楷:因为有害的垃圾会污染环境,有的垃圾可以再利用。

  萱萱:有的垃圾里有毒气,小朋友们闻了会得哮喘的。电池也有毒,如果不好好保存,扔到河里就会把小鱼给毒死了。

  心悦:如果垃圾都放在一起,那么有用的垃圾也会变有毒,就没法回收了。

  欣然:我爷爷说,小树叶、菜叶都可以作肥料,而塑料就不行,一定要分开放才行

  2、讨论怎样帮助人们进行垃圾的分类。

  (1)我们小朋友都知道垃圾分类的好处,那么怎样才能让所有人都知道,并且都去进行垃圾的分类呢?

  欣然:我们可以继续当环保小卫士,去提醒他们。

  教师:小朋友们还要上幼儿园学本领呢,总不能天天去站在垃圾箱那里提醒呀?

  冯楷:我们可以画一些宣传画贴垃圾箱旁边,这样别人一看就知道了

  月月:我们还可以画一些海报,到小区中去发。

  佳仪:还可以编一个童话剧表演,这样连小孩子就也都知道了。

  (2)小朋友们刚才为了帮助人们做好垃圾分类想了许多的办法,真棒。老师今天给比你们带来了一个录像片,讲的是国外的小朋友和他们的爸爸妈妈一起进行垃圾分类的故事,请你仔细看,看完之后可以从里面借鉴一些好的方法。(放录像片《垃圾的分类》。)

  (3)刚才我们小朋友想了许多的办法帮助我们身边的人学习垃圾分类,那么你们在看过录像片后觉得它里面有什么方法可以借鉴呢?

  佳仪:外国小朋友们在家中就将垃圾进行了分类,这样就去扔时就很方便了。

  安安:垃圾箱分好多种,上面画得很详细,一看就知道了,很小的小孩子都能看懂。我们也可以在垃圾桶上贴一些画,让人一看就懂。

  子建:我们班也应该多准备一些垃圾桶,这样小朋友们就可以分得更好了。

  3、幼儿操作:

  刚才小朋友们自己想出了很多的办法,老师这里准备了一些材料,小朋友们可以自由选择,把你的想法表现出来。

  (幼儿自由结组利用各种手段实施自己的想法。有的结组编垃圾分类的故事,有的用废旧物品为班级制作垃圾桶,有的则画宣传画及分类标记。)

  (五)自我反思:

  我根据上次活动中幼儿兴趣进行了延伸设计了此次活动。活动立足于幼儿对生活的了解,又利用电教、谈话等手段扩展了幼儿的视野。在活动之前,教师布置了任务,让幼儿自己去了解,收集有关垃圾分类的知识,今天的活动是对幼儿了解的知识的一个整合,活动中教师只是适当的采用语言进行引导,而幼儿是活动的主体,活动是以幼儿的自主学习和幼儿相互之间的学习为主的。从孩子们的谈话和作品表现的结果来看,幼儿在相互的交流与分享之中非常的投入。

  课例二:怎样让富强西里变得更美丽

  (一)活动的由来:

  在活动的过程中,由于富强西里小区离我们幼儿园最近,因而我们把它作为了我们参观考察的重点。这个小区始建于80年代,各种设施不够完善,孩子们发现了许多的问题,有的孩子还与自己住的现代化小区进行了对比。现在我们开展的主题活动已经接近尾声,为了帮助幼儿梳理已有的经验,我们设计了这次活动。

  (二)活动的目标:

  1、能够将自己的发现大胆的用语言进行表述。

  2、尝试与同伴讨论、商量绘画的内容,合作的完成建议书的绘制。

  (三)活动的准备:

  幼儿发现问题的记录表(包括绘画和简单符号的记录)。

  (四)活动的过程:

  1、问题发布会:

  最近几次参观活动中,小朋友在富强西里小区中发现了许多问题,今天我们大家可以互相交流一下,看看你们的发现是不是一样。

  天益:上次参观的时候我发现,许多弟弟妹妹在马路旁边玩很危险,我们的小区里应该有一个儿童活动的地方,让那些弟弟妹妹有地方玩儿了。

  子建:小区里的健身器械太少了,而且有的器械都已经坏了。而且有的人总在健身器械上,还不锻炼,别人都玩儿不了。

  萱萱:小区北边的土山上什么植物都没有种,全是土,没有人喜欢去,应该种一些花草。

  冯楷:现在小区中还有人带小狗狗出来不栓绳,这样容易咬到人。再有,有的小狗狗大便了,主人也不给拾起来。

  2、讨论:如何将小区“建设”的更美丽?

  小朋友们为富强西里小区找到了许多的问题,但是你们能不能想一想怎样才能解决这些问题呢?

  宋一:我们长大了,可以给社区建设的更好。

  曾华:我们可以多多的画一些宣传画贴到小区中去进行宣传。

  浩迪:贴那么多不成了小广告了吗?我们还是给管小区的人去写一封信吧!

  萱萱:好是挺好的,但是我们又不会写字,怎么写呀。

  冯楷:我们可以画呀。

  乐乐:还可以录音,录在磁带上。

  孩子们一致同意给小区的管理人员写一份建议书,但是在形式上产生了分歧,有的建议画,有的同意录。最后孩子们决定先画到建议书,再根据建议书进行建议的录音。

  3、分组绘制小区建设的建议书。

  孩子们自由结合分成了4组,每个小组都选出了一名组长。他们的建议书表现方式各有不同。第一组采用的是书的形式,每个人画一页,最后由组长画一个封皮,钉在一起;第二组采用的是将一张大纸折成四块,采用的四格连环画的方式进行表现;第三组和第四组采用的都是在一张大纸上由一个小朋友主画,其他人涂色的形式。

  4、根据所画内容进行录音。

  延伸:选派代表将建议书送到社区居委会。

  (五)自我反思:

  这次活动可以说是近期活动的一次小的总结,通过为小区找问题这种形式帮助孩子们梳理了自己的困惑和经验。孩子们在活动中的积极性是我所料未及的,孩子们的建议包含各个方面的内容。有的偏重于幻想:为保安设计了新的制服,为小区设计了最先进的防盗系统;有的则从实际出发,要解决生活中的实际问题,如建立宠物厕所,设计了新的街心公园等。活动后,我们联系了在社区工作的家长,将孩子们的这片心意转达给了他们。也许,我们孩子的愿望不太容易达成,但能够为社区建设尽一份力,孩子们都非常高兴!

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