植物妈妈有办法第二课时教案
【教学目标】
1、巩固12个生字，会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
【教学重点】
会写10个生字。
【教学难点】
在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。
【课前准备】
生字卡片
【教学过程】
一、巩固朗读、背诵
1、齐读课文，回忆课文内容。
2、分组练习有感情朗读课文。
3、学生选取自己最感兴趣的一节进行背诵，提高背诵兴趣。
4、“接龙”方式检查背诵情况。
二、进行字词训练，识记生字
1、读“读读抄抄”里的词语：
⑴ 强调词语重叠时轻声的读法。
⑵ 仔细观察：这些词语有什么相同点？只观察不回答。
⑶ 学生试着再说几个这样的词语。
2、识记生字：
⑴ 出示生字卡，读生字，练习口头组词；（“知识”中的“识”读轻声）
⑵ 学生交流：我用什么方法记住了哪一个字？（区别“己”“已”的'不同）
⑶ 教师小结学生的识字方法，肯定学生的思维方式。
⑷ 巩固：在网站中通过文字游戏了解学生对生字的掌握情况。
3、指导书写：
⑴ 重点示范独体字的写法：（通过横中线和竖中线确定笔画位置）
⑵ 示范三个女字旁的字的写法（指名在黑板上写，然后进行笔画整理）
4、练习写一写生字，教师课堂巡视，看笔顺及写字姿势是否正确。
5、小结书写情况。
【板书设计】
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