大班科学:球体和圆柱体
活动目标:
1、引导幼儿观察、比较,知道球体、圆柱体的名称,了解他们的外形特征。
2、幼儿通过观察、探索、操作,发现球体和圆柱体滚动的不同方式。
活动重点:
幼儿看一看,玩一玩,发现球体和圆柱体的不同特征。
活动难点:
幼儿理解圆柱体上下两面是大小相同的圆,中间一样粗的外形特征。
活动准备:
每组两个篮子(一个篮子里有各种球体圆柱体的实物和一些不能滚动的物体,另一个为空篮子);幼儿活动材料;铅笔;
活动过程
一、探索活动。
1、朋友们,你们看一看老师给你们准备了什么?请你们找一找,哪些东西会滚动,把不能滚动的东西找出来放到空的篮子里。
2、通过与伴交流、探索、寻找发现可以滚动的物体。
3、请个别幼儿说说能滚动的东西与不能滚动的东西各有哪些。
二、认识球体和圆柱体。
1、请幼儿观察能滚动的东西,观察他们在外形上的不同。
2、请幼儿与同伴说说交流自己的发现。
3、请个别幼儿交流自己的发现。
4、教师用准备好的圆形纸片和条形纸量圆柱体,小结圆柱体的外形特征。
5、教师总结:不管从哪一个方向看都是圆圆的物体,我们就叫它球体;
从上到下一样粗,两头都是圆圆的,并且两个圆一样大的,我们就叫它圆柱体。
三、比较球体、圆柱体滚动的不同特征。
1、每人拿一个球体、圆柱体滚动,观察他们的滚动方向。
2、请幼儿交流自己的发现。
3、教师请个别幼儿向集体交流自己的发现。
4、教师总结球体和圆柱体滚动的'不同特征:球体可以朝着任何方向滚动;圆柱体横着才会滚动,竖起来就能站起来。
5、幼儿通过操作验证球体和圆柱体滚动的特征。
四、寻找并辨别生活中的球体和圆柱体。
1、我们已经认识了球体和圆柱体,你还知道生活中有哪些球体和圆柱体吗?
2、教师出示一些球体和圆柱体,供幼儿观察。
教师出示的生活中的球体和圆柱体多为幼儿经常能看的到的,比如挂在墙上的钟表;被子筒;街边特别的建筑等。
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