人教版三年级英语下册《Unit 5 Where is my ruler?A Let’s say

时间：2023-08-17 13:33:49 文/黄飞老师教案学文网www.xuewenya.com

　　一、教学目标。

　　1、听、说、读、写字母Uu，Vv，Ww，并认读以其为首字母的单词umbrella，under，vest，violin，window，wind。

　　2、通过有节奏和韵律的歌谣，来复习巩固A—W的字母。

　　二、教学重难点。

　　1、教学重点：学习字母Uu，Vv，Ww字母的书写及以其为首字母的单词。

　　2、教学难点：单词umbrella，violin，wind和字母Uu，Vv，Ww的发音。

　　三、教具准备。

　　1、教材配套的录音带。

　　2、umbrella，under，vest，violin，window，wind的图片和词卡，字母卡Aa——Ww。

　　四、教学过程。

　　Step 1：warm up

　　1、Freetalk：学生口语会话展示，根据学生情况提示他们增加内容。复习Where is my ruler/pen？

　　2、游戏：“猜猜看”。

　　教师用简笔画的方法在黑板上画某种交通工具的某个部位，边画边问：What is it？学生随意想象，猜图说：A panda？A jeep？A pear？…教师再继续画一两笔，让学生接着猜，并以小组为单位讨论，最后由一名学生代表说出一个答案。教师将图画完，带领学生一起说：Look！It’s a…猜对的小组赢得一分。（以交通工具、玩具和文具词为主）还可让学生代替教师进行此项活动。

　　Step 2：Presentation

　　（1）教师画一把雨伞，并有意识将雨伞画在某种交通工具上面。教师提问：What’s on the bus？能力强的.学生说：It’s an umbrella.Or：umbrella。教师出示准备好的雨伞或图片说：It’s an umbrella.强调umbrella,将图片和词卡贴在黑板上找学生认读单词。What’s under the umbrella？Under是第一课时已学过的内容，再次出示词卡让学生认读，之后教师指着词卡上单词的第一个字母文学说：Whatletteristhis？如果学生会，请学生答，如果学生不会，教师告诉学生是Uu，并出示字母卡片认读Uu,让学生分别认读字母的大小写。进行书空练习。

　　（2）教师利用实物、图片和动作继续学习其它单词：vest，window可用实物讲解；violin，wind用动作讲解。（可根据学生或教师情况更改）让学生在理解词义的基础上进一步认读单词。注意violin，wind的发音要到位。在较熟练的认读单词再后学习字母Vv，Ww

　　这样有利于掌握发音，掌握字母形状。讲解时，将Ww的大小写同Mm的大小写比较，将Vv的大小写同Uu的大小写比较。教师要注意提示学生Vv的发音，需用牙齿咬下嘴唇。

　　（3）让学生听录音，用手指着字母及单词，跟读Let’ssay部分。

　　学完字母后，教师让学生做基础训练中的描红字母。

　　Step 3：Practice

　　（1）游戏1：

　　告诉学生教师将换一种方法说字母——唇说，既说字母的时候不发出声音。学生看教师的口形，猜教师“说”的内容。说的字母为Aa——Ww。

　　（2）游戏2。

　　把字母按各种形状写在黑板上，让学生进行圈圈指指。增加认读字母的乐趣。

　　（3）Let’s do。

　　a、教师播放Let’sdo部分的录音，边听边让学生观看教师的动作。按歌谣的顺序出示A—W的字母卡。

　　b、再次播放Let’sdo部分的录音，让学生边听边说边做动作。