大班活动设计《跳动的心脏》
一、活动目标:
1.初步认识人体内脏器官,知道心脏的位置及功能。
2.通过幼儿主动探索,了解心跳快慢的规律。
3.培养幼儿的自我保护能力。
二、活动准备:
ppt课件、健康心标、听诊器
三、活动过程:
(一)玩游戏(热身运动),引出内脏器官——心脏
师:孩子们,让我们一起来玩一个“我说你做”的游戏吧!看谁听得最认真!(师幼一起玩游戏)
师:刚刚我们玩的游戏里有眼睛、鼻子嘴等,它们都有一个共同的名字,叫器官。那么你知道我们的身上还有哪些器官吗?(鼓励幼儿大胆说)
师:有些器官,它在我们身上,但是我们却看不见,猜猜它们在哪?(肚子里)
在小朋友的肚子里,你们想不想看看它们都长什么样?(出示ppt课件,幼儿观看人体内脏器官。)
师:这些都是人体内脏器官,我们先来认识谁呢?还是先来认识内脏器官中最重要的一个器官——心脏吧)
(二)认识心脏,了解心脏的位置及功能
师:哪一个是心脏呢?心脏长的什么样子呢?心脏的位置在哪呢?请小朋友指出来。(教师说出心脏的位置,鼓励幼儿伸出右手,摸自己胸的左边向下部位,握拳了解心脏就跟自己的拳头大小差不多。)问小朋友有什么感觉?
师:你的心脏在跳吗?怎样能听到心脏跳动的声音?(请幼儿说一说,最后出示听诊器,请幼儿倾听) 我们再想想其他能听到心跳的办法?(鼓励幼儿两个人将头贴到对方的心脏部位倾听。)心脏跳动的声音是什么样子的?(和幼儿一起听ppt播放的心脏跳动的声音)
师:我们的全身布满血管,心脏连接我们的血管,它不停地跳动,使我们身体里的血液不停的循环,流动。心脏的跳动把血液通过血管送到全身各个地方,使我们的身体得到营养物质和氧气,我们的.身体才会保持健康。(播放ppt)
(三)播放快节奏音乐,感受心脏不同的跳跃速度
师:心脏无论在何时,它的跳跃速度都是一样的吗?(播放快节奏的音乐,让幼儿跟随快节奏音乐跳动,感受到运动后,心跳速度加快了。
师:心脏跳动的快慢与什么有关系呢?(人的情绪、活动量有关)
师:人在休息或者安静的时候,心脏跳动会比较缓慢。我们来玩一个好玩的心跳游戏吧!让我们来检验一下,心脏是不是健康的。(请小朋友做老师的心脏,随着老师不同的动作,加快或者减慢速度,健康的心脏就发一颗健康心标)
(四)讨论如何保护心脏
师:孩子们,你们想一想,心脏有没有停止跳动的时候?如果心脏停止跳动我们会怎样?我们应怎样保护心脏?(多吃有益于心脏健康的食物,比如西红柿、植物油、燕麦、毛豆、菠菜等,同时要注意情绪不要激动,不能老发脾气,大喊大叫,还不能剧烈的超负荷的运动,每天都要保持心平气和,心情愉快,我们的心脏一定会更健康)
(五)学做护心操,活动结束
师:孩子们,让我们一起跟着音乐,做护心操吧!
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