大班语言游戏教案《孙悟空大闹天宫》

时间：2023-08-24 23:53:39 文/马振华老师教案学文网www.xuewenya.com

　　活动目标

　　1、观察动画片中人物服饰、神态、动作，了解孙悟空的.性格特征。

　　2、关注道具和场景变化，感受动画片的造型美和色彩美。

　　3、愿意通过语言和动作大胆表达自己对动画片的理解。

　　活动准备

　　1、幼儿与父母共同收集了关于《西游记》的连环画、图片、视频等，对西游记及孙悟空有初步的了解。

　　2、纸箱、纸筒、塑料袋、丝巾、皱纹纸等材料。（见幼儿活动资源包）。

　　3、《孙悟空大闹天宫》教师教学资源。

　　4、幼儿学习资源4。

　　活动过程

　　1、出示“孙悟空”的单幅图片，激发幼儿兴趣，引导幼儿互相说说孙悟空有什么本领。

　　2、引导幼儿欣赏《孙悟空大闹天宫》教师教学资源，在关键处暂停并根据需要提出一些问题。

　　（1）在播放天宫场景时暂停，提问：这是在什么地方？从哪里看出来的？引导幼儿关注场景的变化，说出自己的感受。

　　（2）在孙悟空打斗场面出暂停，提问：孙悟空在干什么？你喜欢这个动作吗？大家一起来学一学他的样子吧。

　　（3）欣赏完后提问：《孙悟空大闹天宫》讲了一件什么事情？你喜欢孙悟空吗？为什么？（引导幼儿用完整的语言进行描述）你喜欢孙悟空的哪个动作的造型？请幼儿进行模仿。

　　3、完整观看动画片，进一步加深对故事情节的理解。

　　4、幼儿分组阅读幼儿学习资源4第1至3页的内容。

　　鼓励幼儿根据图片的提示在小组内尝试轮流复述故事的主要情节。

　　5、引导幼儿初步尝试分组表演《孙悟空大闹天宫》。

　　（1）教师帮助幼儿按动画片中的角色数进行分组，并请幼儿推选小组长。

　　（2）启发幼儿充分利用替代物布置场景，制作道具，进行角色装扮，为表演做准备。如：纸筒做金箍棒，大丝巾做袈裟，纸箱垒起做花果山等。

　　（3）各小组自主进行表演。

　　提醒幼儿主意角色的出场顺序，反复练习角色的典型动作，语言。

　　（4）教师总结幼儿的表演情况，并请个别小组向大家进行展示表演。

　　活动延伸

　　1、引导幼儿在表演区交换角色继续进行《孙悟空大闹天宫》的表演。

　　2、继续在阅读区阅读幼儿学习资源4第1至3页。