【活动目标】
1、在实物、图卡等操作的基础上，探索并理解5的分合，并能用语言清楚地表达。
2、尝试用不同的形式记录自己的操作结果，并尝试按序排列并记录。
【活动准备】
1、5的分法（三种规律）
2、幼儿操作纸5的分合
3、操作材料：
（1）分圆片：圆片，分类盒铅笔；
（2）翻圆片：圆片，铅笔。
（3）分珠子：串珠板、铅笔。
（4）分花生：花生，分类盒。
【活动过程】
1、第一关：复习游戏“碰球”：3、4的组成。
“今天我们来玩冲关游戏，听好了，第一关：复习3、4的组成。”
“冲关成功的'，我们一起“耶——”表扬他，说错的，我们给他加加油！”
2、第二关，自主探索学习5的组成。
（1）出示空白的分合式，介绍探索要求：
“我们已经学习了2、3、4的分成，今天的第二关就是：你们根据老师的要求，自己探索5的分成。”
①第一组：翻花片，记录5的分成。
②第二组：分珠子，并记录5的分成。
③第三组：分花生，记录5的分成。
④第四组：分圆片，并记录5的分成。
（2）要求：小朋友分一次记录一次，记录好后请把你所用的材料放回篮子。
（3）幼儿自主探索5的分成。
（4）请幼儿介绍自己的分法，教师及时总结并出示相应规律的分成，并一起读一读。提问：你用的什么规律？
教师小结：今天我们学习了三种规律的方法：递增规律、递减规律、交换规律。有规律的分法和记录方式能让我们比较容易记住5的分成。
3、第三关：实践验证，巩固并用所学到的方式再次进行5的分成。
“第二关，你们都通过了，那我们一起来挑战第三关啦！老师准备了一份种子，总共有5颗，请你们把这些种子也分成两份，可以用划线的方法来记录，但是有个要求要用你刚才没有用过的方法进行记录。闯关成功后到老师这里领取小贴花一颗。开始挑战！
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