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中班教案《猪》

时间:2023-08-25 17:03:11 文/张东东老师 教案学文网www.xuewenya.com

中班教案《猪》1

  活动目标:

  1、欣赏故事,了解故事内容,知道砖房子最结实的道理。

  2、能大胆地回答问题,也能大胆地想象故事。

  3、积极参与小猪盖房子的活动,体验帮助他人的快乐。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  活动准备:

  "三只小猪"视频、房子、猪、大灰狼的图片。

  活动过程:

  一、儿歌导入

  儿歌《小兔子盖房子》导入。

  提问:小兔子盖了一间怎样的房子?你还见过什么样的房子?

  二、观看视频

  观看视频,提问:

  1、故事里有谁?他们用什么材料盖了一间怎样的房子?

  2、盖好房子又发生了什么事情呢?

  3、为什么大灰狼能摧毁大哥、二哥的房子?

  4、大灰狼有没有把砖房子吹到?后来他想了什么办法进入砖房子,结果怎样?

  通过幼儿的回答出示图片

  三、完整倾听老师讲述故事

  完整倾听老师讲述故事,提问:

  1、如果没有砖房子,三只小猪会怎么样?

  2、猪大哥、猪二哥经历了这次危险以后,他们会怎么做?你能想一个好办法来帮助他们保护自己吗?

  四、儿歌游戏

  帮助猪大哥、猪二哥一起盖房子。玩游戏"盖房子"

中班教案《猪》2

  活动目标:

  1、通过故事前半部分的学习,对小猪变形进行创编。

  2、通过“箭头”和“问号”的设置,激发幼儿发散性思维。

  3、鼓励幼儿合作,完成连环画的集体创作。

  活动准备:

  1、《小猪变形记》绘本

  2、小猪图形人手一份。

  3、图示7张。

  活动过程:

  一、导入。

  出示绘本“老师带来了一本书,看看讲了谁的故事?”

  认读书名“谁认识这个书名?”“你们知道变形是什么意思吗?”(改变原来的模样)

  二、讲述故事前半部分。(边翻阅边讲)

  1、如果你是小猪,你会怎么来变长颈鹿?

  2、我们来看看书里的小猪是怎么变的?

  3、小猪变成了长颈鹿开心极了,它还想要变,这次它会变什么呢?会怎么变呢?

  三、帮小猪变形。

  1、小猪到底会变成谁?请小朋友帮忙变一下。

  2、请小朋友先商量一下,你把小猪变成了谁?用了什么方法?一组上的小朋友变的动物不要重复,不要一样。

  3、幼儿帮小猪变形。

  4、幼儿相互讲述:你把小猪变成了谁?用了什么方法?

  四、讲解图示。

  “小朋友帮小猪变了很多的形象,这里面肯定发生了很多有趣的故事,现在我们来把小猪变形的故事编成一本书。”

  出示图示。“图上有什么?它们分别代表了什么意思?”(箭头表示我们看书的方向。问号表示变形时发生有趣的事情,或说的话,或讲的话)

  五、续编故事。

  1、把画纸贴到画板上。

  2、幼儿编故事。

  3、装订成书。

中班教案《猪》3

  【活动目标】

  1、能够用线条在画面中间表现出小猪荡秋千的形象。

  2、能用线条、图案装饰小白兔的身体。

  【活动过程】

  一、图片导入,激发幼儿兴趣。

  1、小朋友们,你们看,这是谁呀?

  2、小猪长得什么样子呀?

  3、小结:小猪有个圆圆的脑袋,上面有两个三角形的耳朵,脸上有两个眼睛,一个椭圆形的猪鼻子,里面用两个圆圆的猪鼻孔哦!小猪的四条腿都是短短的,还有个卷卷的小尾巴。

  二、教师讲解示范画荡秋千的小猪。

  1、那你们看这只小猪在干什么呀?你们会不会来画一画荡秋千的小猪呢?

  2、教师讲解示范画法。

  3、请个别幼儿尝试画小猪形象。

  三、教师示范装饰画小猪。

  1、小朋友们,小猪画好了,他很想穿上一件漂亮的衣服呀!我们可以怎么办呢?

  2、那可以怎么来画呢?引导幼儿交流,教师根据幼儿的要求来进行装饰,并强调各种线条、装饰图案的画法。

  3、请个别幼儿来进行装饰。

  四、组织幼儿操作。

  师:宝贝们!现在轮到你们来试一试咯!

  活动反思:

  本次线描活动中小猪的形象幼儿还是比较熟悉的,大部分幼儿都能够画出小猪的基本形象,但是荡秋千的动作对于幼儿来说有一定的困难,在绘画时我忽略了幼儿所画形象的大小,导致了很多孩子画的过小,装饰起来效果就不太好了!今后对于孩子构图方面的能力还有待提高。

中班教案《猪》4

  活动目标:

  1、看看说说小猪寻找女朋友的经历,初步感受合适的才是最好的。

  2、在集体面前大胆表述自己的推测和想法。

  活动准备: 故事课件

  活动过程:

  一、 聊聊孩子们心中的话题,引出故事导入主题。

  1、 故事的名字叫《小猪的爱情》

  2、 你们知道什么是爱情吗?

  小结:爱情的味道是甜甜的、暖暖的,就像爸爸妈妈在一起一样,相亲相爱,好幸福啊。

  二、 说说猪哥哥找女朋友的过程,感受合适才是最好。

  1、 你们猜猪哥哥会找一个怎样的,特别的女朋友?

  2、 小鱼妹妹会答应猪哥哥的请求吗?它会怎么说?

  小结:哦,看来小鱼和猪哥哥生活在一起倒真不合适,因为小鱼生活在水里。

  3、 小蜜蜂为什么一声不吭呢?它是怎么想的?

  小结:是呀,他们的本领和生活习惯都不一样,甚或在一起不合适。

  4、 猪哥哥找到了谁做它的女朋友?你觉得它会成功吗?

  5、 讨论:如果它们生活在一起会发生什么事?

  小结:长颈鹿个子太高,大象体形太大,生活在一起很不方便。

  6、 到底谁才适合猪哥哥呢?

  7、 谁来了?你从哪里看出是猪妹妹的?

  8、 完整欣赏故事

  三、观看各种动物的有趣动画,进一步感受迁移。

中班教案《猪》5

  活动目标:

  1、对表演《三只小猪》产生兴趣

  2、能进一步熟悉故事情节,掌握角色对话。

  3、在游戏中明白做事不要图省力。

  活动准备:

  1、知识准备:听过该故事

  2、物质准备:小黑猪,小花猪,小白猪,猪妈妈,灰狼头饰及动物卡片;教学挂图一份。

  指导要点:

  1、复习故事内容

  ①结合背景图及动物卡片,帮助幼儿理解故事内容。

  ②通过提问进一步理解故事情节

  师:故事里有只个动物?他们分别是谁?发生了什么事?什么叫草房子?

  砖房子是用什么做成的?大灰狼从烟囱里爬进去,老大老二为什么要怕?

  围绕重点讨论:大灰狼撞草房、木房和砖房的不同结果?为什么?(巩固词:坚固)(帮助幼儿理解草房没有木房结实,木房没有砖房结实);你们觉得哪间房子最好?你们最喜欢哪只小猪?为什么?

  2、教师帮助幼儿一起回忆对话

  教师旁白讲述,同时帮助幼幼儿练习对话内容

  3、情景表演

  教师扮演大灰狼和猪妈妈,让幼儿分成三组分别扮演小黑猪,小白猪,小花猪。另外教师旁白讲述引导幼儿练习对话,大胆表演。

  4、请几个能力强的幼儿,上台表演。

  5、结束活动,请幼儿回去回忆故事内容,为下次表演作准备。

中班教案《猪》6

  活动目标:

  1、引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象,能较有创造性地表演。

  2、运用连贯的语言,适当的动作、表情,表现角色性格特征。

  3、懂得遵守游戏规则。

  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  猪妈妈、小猪、狼的头饰、房子背景图片、辅助材料树、花、草等等

  活动过程:

  出示小猪头饰,引出今天游戏的主题。

  教师讲述故事,幼儿认真倾听。

  以提问的方式引导幼儿熟悉故事的情节。

  故事里有谁?发生了什么事情?

  让幼儿学习故事中角色的对话。

  鼓励孩子表演故事中的动作、表情。

  幼儿分组表演,师指导。

  提醒幼儿讲述对话应大声,清楚。

  注意角色的.出场顺序。

  鼓励幼儿添加自己的动作、语言、表情表演。

  提醒幼儿别的小朋友在表演的时候要认真的倾听,不打断、不影响。

  活动反思:

  语言活动就是给幼儿营造一个敢说、愿意说的语言环境,经典故事恰恰可以引起幼儿的共鸣,从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话,为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。教师应有由浅至深的教学思路,运用多种教学手段,设计合理的提问及做出有效应答,这些都是上好每节语言课的前提和重要保障,这是我上完这节活动的重要感受。

中班教案《猪》7

  阅读活动:小猪胖胖(中班)

  活动目标:

  1.能有顺序地观察画面理解画面内容,并用短句进行表达。

  2.懂得与同伴分享是很快乐的事。

  活动准备:

  小图书人手一册;大图书1本;故事录音;

  小猪、小鸟、小猴、松鼠、白云等头饰各一份;气球两只;篮子一只等

  活动流程:

  自由阅读――师生共阅――学讲故事――讨论讲述――延伸活动

  活动过程:

  一.幼儿自由阅读

  1.导入:今天,老师给你们带来了一本图书。瞧,封面上有谁?

  猜猜里面可能讲一个什么故事?

  2.幼儿自由阅读。引导幼儿看看书上有谁?在干什么?说了什么?

  3.提问:书上讲了一个什么故事?

  二.师生共同阅读

  1.胖胖到哪去?(丰富词:野餐)

  2.谁来了?小鸟为什么会飞来?小鸟看见胖胖会说什么?胖胖怎么说?

  3.后来又来了谁?它对胖胖说什么?胖胖给它什么?

  4.小猴子来了,它说了什么?

  5.这么香的食物又引来了谁?白云住的这么高,怎么送给它呢?

  6.胖胖最后剩的东西多吗?胖胖吃的开心吗?为什么?

  三.讨论讲述

  1.胖胖到草地上去野餐准备了哪些东西?送给了哪些小动物?

  2.最后,胖胖的心里觉得怎么样?为什么?

  四.延伸活动

  在区域活动中自由选择头饰,进行表演活动。

中班教案《猪》8

  一、活动目标

  1、能大胆作画,把猪的主体形象画大、画满。

  2、学习用放射线涂法来进行涂色。

  3、能根据画纸颜色选择相似色涂画主体,选择冷暖对比色勾画背景。

  4、用对称的方法进行装饰。

  5、感受作品猪的美感。

  二、活动准备

  范画若干,皮纹卡纸、勾线笔人手一份

  三、活动过程

  (一)预热阶段。

  谈话活动“可爱的猪”

  (1)今年是哪个生肖年?

  (2)你见过猪吗,它长得什么样?

  (二)图形刺激阶段。

  1、(出示范画)你喜欢这些猪吗?为什么?(请幼儿以自己对画的理解看着图说一说)

  2、观察猪的形象,老师示范、幼儿学习画猪的形象。

  (1)侧面转脸的猪:大大的头画在纸的上方,半圆形的身体,尖耳朵,四条腿,卷尾巴,细眼睛,突出的鼻子。

  (2)正面的猪:大大的头画在纸的正中间,半圆形的大耳朵,两条腿。

  (3)从上往下看仰脸的猪:大大的头画在纸的下方,椭圆形的身体,尖耳朵,两条腿,卷尾巴。

  3、老师示范、幼儿学习画背景(三种不同的背景花纹)。

  (三)创造表现阶段。

  1、提出创作要求。

  (1)选择自己喜欢的一种形象作画。

  (2)用勾线笔勾画主体轮廓,画大、画满,特别是头要画大。

  (3)根据画纸颜色选择相似色涂画主体(教师示范用放射线涂法来进行涂色),猪身上的花纹用其他色系颜色涂出。

  (4)选择与画纸颜色为冷暖对比色的颜色直接勾画出背景花纹。

  2、幼儿创作,教师进行指导。

  (四)作品赏评阶段:

  1、教师展示幼儿作品。

  2、幼儿自评,说说自己作品的优点。

  3、幼儿互评,说说自己喜欢的画及可以学习的方面。

  4、教师小结。

  四、活动结束

中班教案《猪》9

  活动目标:

  1、幼儿学习按图形特征进行分类,并用计点来表示分类的结果。

  2、幼儿用语言讲述操作过程及结果。

  3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

  活动准备:

  人手一份有标记的信作业纸三张

  活动过程:

  (一)集体活动

  1.根据标记找图形

  老师:三只小猪盖了新房都搬走了,猪妈妈好想他们啊,就写了封信给他们。看看这些信都是寄给谁的?我们一起来给猪妈妈送信吧。

  2、学习“根据图形的数量计点”

  提问:

  (1)图中有什么?

  (2)图中用了哪些形状?

  (3)图中有几个这样的形状?

  (二)小组活动

  活动一 根据图形的数量计点

  活动二 看图形画标记

  活动三 数物连线

  (三)活动评价

  请幼儿来说一说自己是怎样做的,重点评价根据图形的数量计点。

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

中班教案《猪》10

  活动目标:

  1、在有趣的情景中学画小猪。

  2、体验洗澡的快乐,乐意做一个清洁的孩子。

  活动准备:

  视频动画、范例、幼儿操作纸、记号笔、蜡笔。

  活动过程:

  一、导入

  1、教师画个圈

  师:猜一猜,这会是哪只小动物?

  教师边画边强调小猪的特征

  师:圆圆的脑袋,胖胖的身体,粗粗的手臂和腿,三角形的耳朵,小小的眼睛,大大的鼻子,还有一双尖尖的蹄子

  二、欣赏视频歌曲《猪小弟》

  师:1、小羊、小兔为什么不喜欢和猪小弟玩?

  2、有什么办法能帮助猪小弟变干净?

  3、你是怎么洗澡的?

  三、示范讲解、学画小猪

  1、感知场景

  师:在浴室里,莲蓬头下面站着一只脏脏的小猪。。。。(边讲解边画)

  2、示范小猪洗澡

  师:你觉得小猪会先洗哪里呢?我们给洗干净的小猪涂上粉粉的颜色吧!

  四、幼儿操作、教师指导

  1、幼儿尝试画小猪洗澡时不同的动作

  2、教师巡回知道

  五、为自己的作品创编故事

  师:

  1、你最喜欢哪只小猪?为什么?

  2、说一说你是怎么帮助小猪变干净的?你的小猪哪里洗干净了,哪里还没洗干净?你是怎么来表示的?

中班教案《猪》11

  活动目标

  通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

  经过舞蹈活动促进全身运动。

  在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  活动准备

  《快乐小猪》舞蹈视频

  活动过程

  一、熟悉音乐节奏

  1、大家一起来欣赏音乐。

  2、跟着音乐双手打节拍,感受音乐的节奏感。

  3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿慢慢熟悉歌曲内容。

  4、老师一句句的读歌词,幼儿也跟着说。

  5、欣赏《快乐小猪》舞蹈视频,激起幼儿对舞蹈的兴趣。

  二、学《快乐小猪》舞蹈

  1、教师分几步讲解舞蹈动作,让幼儿掌握动作要领。

  2、教师边讲解边教幼儿舞蹈动作,指导幼儿舞蹈姿势要做到位。

  3、多次重复舞蹈动作,让幼儿更好的记住动作。

  4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便,不要用幼儿听不懂的专业术语。

  5、要用儿化音讲话,让幼儿更加有兴趣去学习。

  三、小结

  1、本节舞蹈课可以增加幼儿的运动量。

  2、《快乐小猪》的舞蹈动作锻炼幼儿全身肢体活动。

  活动结束

中班教案《猪》12

  一、教学目的:

  1、让幼儿对故事图片有个感官上的认识,培养其语言复述能力和理解能力。

  2、在看看、听听、玩玩、讲讲等游戏中表达自己的故事的理解和认识。

  二、准备:

  图书(人手一册)、录音、纸偶、桌面玩具(立体、平面)

  三、过程:

  1)幼儿自己阅读。

  幼儿阅读图书,教师观察。

  幼儿主动提问。

  有什么地方不懂可以来问老师。(幼儿提问,其他幼儿能回答的尽量让幼儿回答)

  2)老师准备问题:

  三只小猪本来是住在哪里的?

  妈妈为什么要叫小猪们出去自己盖房子?

  什么叫草屋?

  砖屋是用什么做成的?

  大灰狼从烟囱里爬进去,猪兄弟们为什么要害怕?

  3)围绕重点讨论:

  你们觉得哪间房子最好?为什么?(巩固词:坚固)

  你们最喜欢哪只小猪?为什么?

  老师完整讲述故事,幼儿欣赏完整的书面语言。

  4)幼儿自由选择游戏。

  逐一介绍游戏内容,让孩子们在游戏中锻炼自己的动手能力。

中班教案《猪》13

  教学目标:

  1、理解故事内容

  2、懂得在生活中要助人为乐,有礼貌,不以貌取人。

  3、能模访表演各动物不同语气的说话。

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

  重点:

  1、理解故事内容

  2、懂得在生活中要助人为乐,有礼貌,不以貌取人。

  难点:

  1、懂得在生活中要助人为乐,有礼貌,不以貌取人。

  2、能模访表演各动物不同语气的说话。

  准备:

  PPT课件

  流程:

  一、轻松导入

  二、故事欣赏

  三、提问思考:

  1、为什么大伙都不愿和小豪猪交朋友呢?

  2、小豪猪是怎样把苹果送到小熊猫家的?

  3、小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗?为什么?

  讨论:小熊猫后来和小豪猪做朋友了吗?为什么?

  四、再次欣赏故事,请幼儿模访表演小熊猫、小豪猪的语言

  五、总结:看人不要看外表,只要他有一颗真诚的、热于助人的心比什么都重要。

  教学反思:

  在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

中班教案《猪》14

  活动名称:

  科学:胖胖的小肥猪

  活动目标:

  1、学习从上到下地观察猪,了解猪的外形特征。

  2、了解猪与人民的关系,知道猪的用途。

  3、能按要求与同伴一起有序地进行参观活动。

  活动准备:

  1、录音机、猪叫声磁带。

  2、联系参观养猪场。

  活动过程:

  1、放录音,引起幼儿的兴趣。

  提问:这是谁在叫?原来是猪宝宝,今天,我们一起去看看猪宝宝好吗?

  2、交代参观养猪场的要求,引导幼儿有序地进行参观活动。

  3、参观猪场,引导幼儿观察小猪的外形特征。建议教师这样引导:

  (1) 小猪头上有什么?它们是什么样子的呢?

  (2) 我们一起来学学小猪扇扇大耳朵、翘翘大鼻子。

  (3) 小猪的身体是怎样的?身上有什么?

  (4) 身体后面有什么?身体下面有什么?

  4、了解猪与人们的关系。

  提问:

  (1) 猪肉可以干什么?

  (2) 猪皮可以做什么?

  (3) 猪粪可以干什么?

  (4) 猪毛可以做什么?猪毛有什么用?

  5、师生共同进行喂猪。

  教师:小朋友,你知道猪喜欢吃什么?你想喂猪吃什么?

  结束参观活动

  引导幼儿阅读幼儿用书,观察猪的外形特征,学习猪的谜语,感知阅读汉字“猪”,请幼儿说说:哪些东西是用猪身上东西制作的?并在方块里打√。

中班教案《猪》15

  一.活动目的:

  1.幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子,还会给人带来许多烦恼。

  2.激发幼儿不乱扔垃圾的情感。

  二.活动准备:

  情景表演,头饰(两只小白猪,小黑猪),各种工具(扫帚,簸箕,雷达,苍蝇拍,必扑,老鼠夹,神笔)。

  三.活动过程:

  情景感知――讨论讲述――行为练习

  (一)情景感知:

  1.小朋友,你们喜欢这个家吗?为什么?(广泛地请幼儿来讲一讲,老师听取意见)

  2.老师也不喜欢这个家,为什么小朋友不喜欢,请大家看一个表演。

  3.幼儿和老师共同看情景表演。

  (二)讨论讲述:

  1.小白猪为什么会肚子疼?(吃了苍蝇叮过的蛋糕)(引导幼儿发现苍蝇和蚊子)

  教师小结:对呀!苍蝇浑身都是细菌,它最喜欢肮脏的地方。垃圾桶边,厕所里,到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上,小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕,所以就会肚子疼。

  2.家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子,还会带来什么烦恼?(让幼儿讲讲议议,讨论一下)(引导幼儿讲出苍蝇.蚊子.老鼠的危害)

  3.小朋友那么现在你们还喜欢小猪家吗?

  (三)行为练习:

  1.怎样才能把家里整理干净呢?

  2.有什么办法能消灭蚊子.苍蝇.老鼠呢?

  3.幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。

  4.现在小猪家变干净了吗?我们把小手洗干净和小猪说再见吧。

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