环保教育之垃圾分类教案范文（通用五篇）

时间：2023-08-22 04:19:04 文/马振华老师教案学文网www.xuewenya.com

　　环保教育之垃圾分类教案1

　　活动目标：

　　1．认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的标记，能够简单的对垃圾分类方法。

　　2．教育幼儿爱护身边的环境，将垃圾放在指定的地方，萌生初步的环保意识。

　　活动准备

　　新型垃圾箱的照片，幼儿从家里带来的废物，有关垃圾危害的图片，自制小型分类垃圾箱。

　　活动过程：

　　一、出示小区中新型垃圾箱照片，认识垃圾箱上的标识

　　1、这是什么？它有什么用？

　　2、这个垃圾箱和我们以前的有什么不同？

　　二、认识“可回收”的垃圾

　　1、可回收垃圾是什么意思？（可回收是可以回收再利用，可以再三循环的垃圾。）

　　2、你觉得哪些是属于可回收垃圾呢？

　　3、幼儿讨论，教师出示相关图片。

　　三、认识“不可回收”的垃圾

　　1、不可回收是什么意思？（不可回收就是不可以再次利用，工人叔叔会把它们填埋掉）

　　2、哪些属于不可回收的垃圾呢？

　　3、幼儿讨论，教师出示相关图片。

　　四、幼儿操作，分类投放垃圾

　　1、垃圾分类投放很重要，这儿有一些垃圾，大家先看看，哪些是属于可回收垃圾，哪些属于不可回收的垃圾。

　　2、请幼儿将垃圾按可回收和不可回收分类投放到垃圾箱里。

　　3、集体检查投放得对不对。

　　五、活动延伸

　　咦，那废电池呢？是属于可回收垃圾还是不可回收垃圾呢？

　　让我们回家找找，还有哪些垃圾也是有毒垃圾呢？

　　环保教育之垃圾分类教案2

　　学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识。

　　准备：

　　不同色的塑料桶或唐瓷桶四个（红、绿、蓝、白）、分类标签（金属、玻璃、塑料，有机物）、一袋准备扔掉的垃圾（纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物）。

　　活动与指导：

　　1．提议：垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。

　　2．出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。

　　（1）请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的？（纸、果、壳、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是对土地无危害的？（纸、果壳）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。

　　（2）请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。

　　（3）请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西？教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。然后将分类签贴于桶上。

　　3．考查幼儿对分类知识的掌握。

　　教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。大家做判断。

　　4．把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做。

　　环保教育之垃圾分类教案3

　　活动目标：

　　1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。

　　2、认识垃圾分类标志。

　　3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸥粮喂鸥，感受环保的意义。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的`个人能力。

　　活动准备：

　　《垃圾分类》PPT、贴有易拉罐、废纸、塑料瓶标志的可回收垃圾箱三个、上述可回收垃圾若干

　　活动过程：

　　1、谈话引出主题：

　　教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些？

　　平时这些垃圾是怎么处理的？

　　2、观看PPT，认识垃圾分类标志。

　　（1）出示分类垃圾桶图片，提问：这是什么？它们有什么用？

　　（2）认识垃圾分类标志，幼儿讨论：哪些是可回收垃圾？

　　（3）教师小结。

　　3、幼儿操作实践活动《垃圾分类和回收》

　　（1）幼儿观察自己带来的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。

　　（2）认识贴有易拉罐、塑料瓶、废纸标志的垃圾箱。

　　（3）幼儿分类垃圾。

　　（4）请垃圾收购站的回收垃圾。

　　4、延伸活动：家长带幼儿用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，体验环保活动的乐趣。

　　活动反思：

　　幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。

　　环保教育之垃圾分类教案4

　　学习目标

　　1、了解分类垃圾箱的分类和功能

　　2、分辨可在利用的垃圾，培养珍惜资源的态度。

　　3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验分类垃圾的快乐。

　　活动准备

　　有关垃圾分类的宣传短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不可回收、搜集废纸，塑料瓶、果皮及食品垃圾、广告宣传单、卫生纸纸筒

　　活动过程

　　1播放有关垃圾分类的视频短片

　　师；你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗？（废纸、塑料瓶、金属）

　　你们家里有把垃圾也分类吗？

　　2，播放幼儿电子书师生讨论，

　　图上有4个大的垃圾箱，它们有什么不同？

　　你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗？

　　写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么养的垃圾？

　　3，出示两个一样的垃圾箱，上面贴着可回收与不可回收的标志，在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮，广告宣传单、卫生纸纸筒。请幼儿说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。

　　4告诉幼儿，塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等，把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源保护环境的方法之一。

　　5游戏，请幼儿上来逐一将垃圾分类，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并说说可回收那这样东西还可用来做什么？

　　反思：

　　本次活动的预设目标基本达到，幼儿能结合自己的生活经验，说出分类垃圾箱的用途，也能说出可回收用来做什么，如卫生纸筒可以用来做手工，广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等，最后建议幼儿回家以后，家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装，以便更好处理。

　　环保教育之垃圾分类教案5

　　情况分析：

　　随着社会上分类垃圾桶的出现，媒体对环保的宣传，幼儿对这一事物产生了兴趣。针对环保是当今一大热点问题，为了更好地利用资源，减少资源浪费，满足幼儿对环保知识的好奇，进行垃圾分类的学习。使幼儿通过主动讨论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，所以根据幼儿的需要开展了活动《垃圾分类》。

　　一、活动内容：《垃圾分类》

　　二、活动目标：

　　1、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。

　　三、活动准备：

　　1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家

　　2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

　　3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个。毛巾架一个、毛巾若干。

　　活动过程：

　　1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。

　　2、教师介绍垃圾箱，幼儿清理垃圾，放入垃圾箱。教师观察幼儿分类投放情况。在操作中学习正确分类。

　　3、根据幼儿投放垃圾的情况，提问：