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幼儿园小班教案《塑料袋》

时间:2023-08-21 12:25:25 文/莉落老师 教案学文网www.xuewenya.com

幼儿园小班教案《塑料袋》1

  活动目标:

  1.感知塑料袋大小、颜色、软硬,及发出的声音。

  2.体会“玩中学”科学的乐趣。

  3.发展幼儿的动手能力。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  材料准备:

  不同大小、不同颜色、软硬的塑料袋等。

  活动过程:

  一、用各种感官感知塑料袋

  1.直接引入塑料袋,吸引幼儿的兴趣

  2.运用看、听、摸等感官,感知塑料袋的材质和声音。

  (1)摸一摸、看一看,讲一讲。

  (2)互相摸一摸、看一看感受塑料袋的不同。

  自己摸摸和看看言语介绍

  比较大小

  让塑料袋发出声音

  说一说用什么方法让塑料袋发出声音

  借助音乐运用肢体语言表现已有经验,体会游戏的乐趣。去户外和塑料袋做游戏。

  二、了解为什么塑料袋是不同的

  塑料袋是干什么的,利用比赛的形式让小朋友用塑料袋装东西。在装东西的时候,有的小朋友的塑料袋破了,从而引入探索为什么会破。

  通过探索出的结果,引出下一个问题:为什么在同样的力度下塑料袋发出的声音不一样。

  小朋友利用塑料袋不同的声音给歌曲有节奏地伴奏跳舞。

  活动反思:

  活动中给了幼儿充足的时间来体验,并有充分时间表达的机会,符合小班幼儿的年龄特点。游戏化的科学让我感受到,不仅材料能给幼儿带来快乐,而且情景和游戏也能给幼儿带来快乐,让幼儿在游戏和情景中开开心心地学到了本领。科学教育的玩中学就是指让幼儿充分体验科学探究、科学发现的过程——提出问题、猜想预测、动手操作、记录信息、解释讨论、得出结论、表达交流,发展幼儿探究解决问题的能力。

幼儿园小班教案《塑料袋》2

  案例背景:

  前几天,为了制作区域游戏材料,请小朋友收集了很多的废旧材料,在我们整理之后,多了很多的塑料袋,当时,我们就随手放在桌上了。午睡起床,孩子们零星走出午睡间,突然,我听到外面一阵嘈杂,出去一看,几个孩子正拿着塑料袋玩着,闹着,抢着,追着,正想生气呢,看着他们一脸的兴奋和快乐,不忍心了。于是走过去问道:“你们在干什么呢?”“老师,我们在开飞机。”“我们在抛气球。”“我们在戴帽子。”……原来,在生活中最常见的、随手可得的塑料袋也可以成为孩子们的玩具。既然这样,何不引导他们好好地玩一玩呢?于是,我就精心设计并组织了这次活动。

  活动目标:

  1.唤起幼儿对塑料袋的有关经验,发展他们的口语表达能力。

  2.引导幼儿动手动脑,培养他们的想象能力。

  3.通过观察比较,让幼儿感知大小、颜色,培养他们的探索精神。

  活动准备:

  各种各样的塑料袋。

  活动过程:

  1. 说一说,唤起幼儿的已有经验

  师:出示塑料袋,提问:

  这些塑料袋都是小朋友带来的,说说这么多的塑料袋是从哪里来的?

  幼:超市里。

  妈妈买衣服。(买裤子,买鞋子)

  奶奶买草莓。……

  师:逐一出示,请幼儿说说是哪里的塑料袋。

  幼:随着老师拿出各个超市的袋子,他们非常踊跃地说着各个超市的`名字:时代超市、世纪联华、文峰大世界、肯德基……

  师:你们真了不起,怎么知道的呢?

  幼:自豪的说:这上面有标记呀!

  思考:超市、肯德基都是孩子们最喜欢去的地方,都有自己的经验,所以,请他们说一说,他们就很开心,就连佳美超市、农工商超市,还有药店的、水果店的塑料袋他们都能一一辨认。

  2. 变一变,发挥幼儿的想象力

  师:塑料袋会变魔术呢!看看,老师变出了什么?

  老师示范变出小白兔、眼镜,引起幼儿的兴趣。

  幼儿每人一个塑料袋,尝试边玩边想象,然后集体交流。

  思考:有趣的活动,会激发幼儿的兴趣和想象,在他们的探索中,一样样的东西变出来了:萝卜、大大卷、气球、棒棒糖、棉花糖、口罩、溜溜球、灯笼、厨师帽、项链……他们的想象,还真让我对他们有点刮目相看了。

  3. 想一想,探索让塑料袋发出声音的办法

  师:塑料袋会变魔术,还会唱歌呢!你们也来试试看吧。

  幼儿自由探索塑料袋发出声音的多种方法。

  总结交流。

  思考:刚才是教师的示范在先,幼儿的探索在后,目的是要引起幼儿的好奇心,没想到孩子的想象会那么丰富,所以,这个环节我就把幼儿的探索放在先。在操作探索中,他们有摸索、有尝试,也有模仿,通过各种学习方法来找到办法:甩一甩、拍一拍、揉一揉、转一转、拉一拉、搓一搓……

  4. 比一比,感知大小、颜色、质感的不同

  请幼儿两个两个比一比塑料袋的个子、胖瘦、大小等,说一说哪个是哥哥、哪个是弟弟。

  通过目测、比较,孩子们很愉快地交流着。

  5. 玩一玩,利用塑料袋进行音乐游戏

  师利用一个大的塑料袋在音乐的伴奏下,和幼儿玩网小鱼的游戏。

  思考:在紧张而又兴奋的活动后,安排了音乐游戏,幼儿伴随着音乐再次利用塑料袋轻松游戏,既符合幼儿好奇、好玩的天性,又达到了放松的目的。

  活动延伸:

  幼儿每人1——2个塑料袋,到操场上自由玩耍。

  活动反思:

  一、材料选择的便捷性和适宜性

  塑料袋,是生活中司空见惯的物品,非常容易收集,所以,它具有很大的便捷性;小班幼儿的思维正由直觉行动思维向具体形象思维过渡,他们的情感外露、不稳定,思维带有很大的直观操作性和情绪性,塑料袋的操作符合小班幼儿的生理和心理特点;塑料袋既安全又具有可变性,具有简便易行的特点,幼儿借助塑料袋进行操作、想象,尝试不同的玩法,从中获得多方面的经验,因此,选择塑料袋作为本次活动的材料,对于小班幼儿来说,非常适宜。

  二、活动内容的可实施性和适宜的挑战性

  本次活动始终伴随着幼儿喜欢的游戏情境:塑料袋变魔术、塑料袋唱歌、塑料袋比个子和胖瘦、塑料袋做渔网来网鱼,符合小班幼儿的年龄特点,在游戏情境中吸引注意力、激活思维,伴随着教师对环节的一步步引领,孩子们的眼神和表情,由好奇到惊讶、从好奇到欢欣。本活动不仅仅停留在简单的玩塑料袋上,而是通过说、看、玩、想、比等过程,挑战和丰富幼儿的认知、语言等经验,刺激和发展幼儿的观察、比较、想象、概括等能力。

  三、活动环节的有趣性和有益性

  在偶尔发现了幼儿的兴趣后,教师把许多的塑料袋在一个活动中都集合起来,并呈现给孩子,通过说一说、变一变、想一想、比一比、玩一玩,让他们尽兴地讨论、想象、探索、比较,尽情地玩耍、游戏,这对于小班幼儿来说,是一个非常开心和有趣的过程,在老师对活动环节的预设下,孩子用非常熟悉的塑料袋演绎出丰富多彩的游戏活动,碰撞出激荡心智的思维火花。活动的第一个环节,让幼儿说说塑料袋,唤起孩子对塑料袋的回忆,引起孩子对塑料袋的兴趣。在接下来的环节中,孩子们的创造性思维、想象能力、操作探索能力、观察比较能力以及语言表达能力都得到了非常有益的发展。在有情又有趣的游戏中,孩子们愉快地学习着、成功着。

  同时,本次活动的有效开展,给了我一个启发:我们身边一些唾手可得的材料,如各种盒子、饮料罐、报纸、手帕等等,可以大大方便我们的活动准备,又能使我们的教学活动变得有情又有趣,还能让幼儿从中获得积极有效的发展,善于利用这样宽广的教育资源,让资源中蕴涵的教育价值服务于幼儿当前的发展需要,只要做个有心人,我们都能做到!

幼儿园小班教案《塑料袋》3

  设计思路:

  一次,孩子们正在高兴地玩体育游戏,一只被风刮起的、在半空中飞舞的塑料袋引起了他们的注意。大家叫着,跳着,抢着,玩起了塑料袋。于是,我们在活动区投放了各种各样的塑料袋,并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子,有的用塑料袋折东西,还有的设法让塑料袋发出声音,在这一过程中,孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后,我们设计、组织了活动“好玩的塑料袋”,鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法,从中获得丰富的经验。

  目标:

  1.大胆探索使塑料袋发出声音的办法,如,搓、揉、甩、拍、捏等。

  2.借助音乐发挥想象,并运用肢体语言表现已有经验,体会游戏的乐趣。

  准备:

  1.各种塑料袋若干(每个幼儿两只以上)。

  2.用于律动表演的音乐磁带,如《下雨》《小小云朵》等。

  过程:

  一、会变魔术的塑料袋

  1.组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”,在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。

  2.塑料袋不但可以装东西,还会变魔术呢!看,变变变,塑料袋变成了什么?(教师一一演示塑料袋变魔术,幼儿回答:一朵花、棒棒糖、小提包等。)

  3.幼儿尝试用塑料袋变魔术。

  4.幼儿集体交流用塑料袋变出了什么,是怎么变的。

  幼:我把塑料袋卷成长条,变成了金箍棒。

  幼:我把塑料袋口捏住,它鼓起来像气球。

  幼:像榔头。

  幼:来回折就像折扇子。

  5.幼儿互送礼物,学说“我把塑料袋变成某某送给你”。

  二、会唱歌的塑料袋

  1.自由探索塑料袋发出声音的方法。

  (1)塑料袋不但会变魔术,还会唱歌呢!

  (2)(教师示范搓袋子,发出“沙沙”声)好听吗?我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?

  (3)还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想,看谁让塑料袋唱歌的办法最多。

  (鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作,及时发现幼儿的新玩法。)

  2.交流让塑料袋唱歌的方法。

  (1)你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?

  幼:我用手拍塑料袋,它就会唱歌。

  幼:我拎住袋子用力甩,它也会发出声音。

  幼:像妈妈洗衣服那样搓一搓。

  (鼓励幼儿介绍自己的动作,引导幼儿互相学习。)

  (2)用塑料袋给音乐伴奏。

  你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。

  三、给塑料袋洗澡

  1.塑料袋和我们玩了这么长时间,都脏成了小花脸,怎么办?

  2.让我们听着音乐,带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧!

  (幼儿随音乐舞动,教师用语言加以引导。如:“一、二、三,跳进浴缸洗澡了。一会儿上,一会儿下,左边洗洗,右边洗洗,打个滚儿洗一洗,再翻个身子洗一洗。慢慢地漂起来了,转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水,晾在竹竿上。”以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。)

  四、带着塑料袋回家

  1.塑料袋晒干了,我们得把它整理好下次再用。

  2.以有趣的儿歌(一个胖子,变成一个瘦子;一个高个子,变成一个矮个子)指导幼儿整理好塑料袋,自然结束活动。

幼儿园小班教案《塑料袋》4

  游戏活动三:玩沙

  目标:通过玩沙,激发幼儿的探索欲望,体验玩沙的快乐。

  准备:塑料袋、剪有大小不等的孔的塑料袋 、小木棍、小铲、小桶

  过程:〈一〉导入,引起兴趣。

  上次,我们用塑料袋玩水真好玩。今天大家想不想用塑料袋来玩沙子?

  〈二〉幼儿玩沙:

  1、小小搬运工:

  2、用袋子装沙,看谁装得多。然后提到指定位置将沙倒入桶内。

  3、袋子漏了:将袋子捅破,观察沙漏的情形。提问:为什么有的沙漏得快,有的沙漏得慢? 帐篷在沙池中插上一些木棍,将塑料袋盖在木棍上。在四周压一些沙子。

  游戏活动四:风筝

  目标:通过边做边玩,激发幼儿积极动手制作玩具的兴趣,体验成功的快乐。

  准备:人手一只背心塑料袋、细绳子、即时贴、小剪刀。

  过程:〈一〉导入:“今天我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗?”

  〈二〉讨论如何做风筝。

  1、“风筝是什么样子的?”

  2、“怎样让你的风筝和别人的不一样呢?”

  启发幼儿在塑料袋上剪贴眼睛、嘴巴等。

  〈三〉教师提出要求:

  先用即时贴,剪出眼睛、嘴巴和装饰物,贴在袋子上,再用细绳做风筝的线。幼儿制作。

  〈四〉拿做好的风筝到户外,四散奔跑着玩。

  游戏活动五:做蛋糕

  目标:通过活动,体验集体合作的乐趣。

  准备:有孔的小塑料袋、各色糨糊、小勺、有一定厚度大小不一的圆形海绵若干

  过程:〈一〉导入,引起兴趣。

  出示布娃娃:“今天是娃娃的生日,我们做个生日蛋糕送给她好吗?”

  〈二〉讨论蛋糕的做法。

  1、出示海绵和各色糨糊:“这是蛋糕胚,这是奶油,怎样做出奶油花蛋糕呢?”

  2、启发幼儿用小塑料袋装糨糊,在袋上扎一个小孔,然后挤出糨糊,在胚上画出图案、造型。

  〈三〉幼儿操作,教师提醒幼儿一个袋子装一种颜色。

  〈四〉将做好的蛋糕送给娃娃。

  游戏活动六:漂亮的小背心

  目标:通过剪剪、贴贴,制作背心,学习在中心部位贴装饰物,并在周围进行装饰。培养动手制作的兴趣。

  准备: 人手一只背心塑料袋、剪刀、事先做好的动 物图案、即时贴

  过程:〈一〉导入,引起兴趣。

  出示塑料袋,问:“这是什么?现在老师来变一个魔术。”

  变出塑料袋小背心,让幼儿欣赏。

  〈二〉学习制作小背心。

  1、“怎样才能把塑料袋变成背心呢?”讨论将袋底剪掉,变成背心的方法。

  2、“怎样能让小背心变得漂亮呢?”讨论如何装饰:把动物图案贴在中心部位,并在周围进行装饰。

  〈三〉介绍材料,交代要求,幼儿操作。

  〈四〉请幼儿介绍自己制作的小背心。教师表扬全体幼儿。

  活动延伸:时装表演会 播放音乐,幼儿穿上自己制作的背心进行时装表演。

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