从台湾飞回来的鸽子教案
一、教学目标
1、了解台湾与祖国大陆的关系，理解海峡两岸 思念之情和热切盼望台湾早日回到祖国怀抱的愿望。
2、正确流利地有感情地朗读课文。
3、认识8个生字和三个多音字，自主积累词汇。
二、教学重点
1、通过朗读体会海峡两岸人民的.思念之情和热切盼望台湾早日回到祖国怀抱的愿望。
2、认识个生字和3个多音字。
三、教学难点
体会亲人团聚时的幸福和离别后的思念之情。
四、教学准备
字词卡片 、 .课件
五、教学过程
1、激趣导入。
(1)收电脑.课件引出课题。
大屏幕上出现两只咕咕叫的洁白可爱的小鸽子，时而蹦蹦跳跳，时而展翅高飞。
师问这是什么？生回答，师板书：鸽子。
(2)对课题进行质疑。
2、初读课文，整体感悟。
请同学自读课文，不认识的字，要借助拼音字读准。然后说一说你明白了哪个问题。
3、诚词语，解词义。
老师出示词语卡片，学生边读边理解。
读词时个人和集体相结合，注意照顾后进生。特别读准三鼐多音字的字音。
4、读中感悟，体会情感。
(1)学习第一自然段。
请一名同学读这个自然段，大家听后思考：哪句话最能表达亲人们也是天天盼着爷爷的到来。
出示贺知章所写《回乡偶书》这首诗，老师朗诵并简单讲解。
再读第一自然段，突出“热闹、高兴、整天、特别”几个词语，体会全家人和爷爷抑制不住的高兴心情。
(2)学习第二自然段。
请一个同学读第二自然段，然后请同学们说一说小作者想了一个办法。
(3)学习第三个自然段。
鸽子能替爷爷报平安吗？那么远的路鸽子能回来吗？请同学们自读第3段。然后说说你知道了什么。
问：小作者惊什么？喜什么？请同学们分小组讨论。然后请一个组汇报。
(4)学习第四个自然段。
让学生读，读出小作者的心情。
5、作业。
(1)正确流利地朗读课文。
(2)用纸折一只小鸽子，写上一句对小朋友说的话。
板书设计：
7 从台湾飞回来的鸽子
爷爷 我
盼望统一
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