《地球我们一起的家》的优秀教案设计
教学目标:这是一节以声乐教学为主的综合课。通过同学们自学、小组学习和教师指导学习等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏,并在教师的指导下,正确的运用轮唱的方式有感情的完整表示歌曲。
教学过程:
一、导入:同学在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。
教师可提问:这段音乐给你带来什么样的感受?它是几拍子的歌曲?
二、学习歌曲《美丽的黄昏》
(1)解决歌曲旋律难点:同学在教师的指导下(弹琴),出是卡片唱准下面的音。123143321
(2)解决轮唱难点
(3)学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱:
可采取个人学习或小组学习的方式。教师引导同学注意音准和节奏和三拍子的韵律感。
(4)学习歌词
教师可提问:你感觉乐曲的情绪是怎样的?歌曲表示了什么意境?你想用什么样的歌声演唱?
(5)学习轮唱
教师解释轮唱的含义,并作示范。
教师可根据同学能力分步骤进行:二部轮唱、三步轮唱。
3、器乐练习:
讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。
教学反思:能正确掌握歌曲的节奏和旋律,能完整地表达歌曲的情绪。
第二课时
教学内容:欣赏乐曲《森林与小鸟》
教学目的:
通过欣赏乐曲,培养同学正确的聆听音乐的习惯;能够正确区分乐曲的两个段落,并能够在老师的指导下,记忆模唱乐曲的第二主题片断。
教学过程:
1、初听全曲:你听到了什么?
2、分段欣赏:
(1)欣赏第一局部:这段音乐描述了什么情景?为什么?(速度较慢、节奏较为舒展,表示了森林早晨的情景。)
(2)欣赏第二局部:
a、这段音乐表示了什么情景?为什么?(速度较快、节奏紧凑,表示了森林中各种鸟在鸣叫。)
B、小组讨论,选择自身喜欢的方式为旋律伴奏。
(3)完整欣赏歌曲:请你为乐曲起个好听的名字。
3、拓展教学:
这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》。它表示了小鸟在美丽的大自然中自由快乐的.生活。请问同学们,鸟儿在什么样的森林中才无忧无虑的生活?才干唱出快乐的歌?我们现在生活的地球出现了哪些危机?作为少年儿童的我们应该怎样做?请同学们利用业余时间收集一些资料,一起交流。
4、教学反思:同学通过聆听音乐,积极体验乐曲带给人们的不同情绪。
第三课时
教学内容:欣赏歌曲《绿荫》复习歌曲《美丽的黄昏》
教学目的:通过汇报小组学习的效果,激发同学的环保意识,揭示本单元的中心议题“地球是我家,环保靠大家”的思想。欣赏歌曲《绿荫》,感受乐曲优美的情绪,增强同学保护地球、维护生态环境的意识。复习歌曲《美丽的黄昏》,并以小组的形式汇报演唱或演奏。
教学过程:
1、小组汇报:
(1)地球面临的问题。
(2)那些问题是由人类的影响造成的?
(3)我们该怎样做?
2、教师展示相关的资料。
3、欣赏歌曲《绿荫》:
(1)初听乐曲:地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。
(2)再听乐曲:请问这首乐曲的速度?情绪?
(3)教师出示歌词:跟着音乐哼唱歌曲旋律。
4、复习歌曲《美丽的黄昏》
(1)全体齐唱
(2)全体练习二部轮唱
(3)小组练习并演唱二部轮唱
(4)全体练习三部轮唱
(5)小组练习并演唱三部轮唱或轮奏
5、总结下课
6、教学反思:同学养成聆听音乐的好习惯,小组合作演唱和演奏的表示能力有所提高。
第四课时
教学内容:学唱歌曲《留给我》
教学目的:通过自学、小组学习和教师指导学习的方式,运用以掌握的音乐知识和音乐技能,学会歌曲《留给我》,指导同学用自然、真挚的歌声表示歌曲,并为歌曲设计演唱方式。
教学过程:
1、导入:有关环保主题的录像片段。
2、学习歌曲《留给我》
(1)初听歌曲:歌曲的情绪是怎样的?
(2)再听歌曲:你喜欢歌曲的哪一乐句?
(3)小组学习歌曲的旋律。
(4)分小组汇报
(5)教师弹琴,同学完整演唱歌曲旋律:注意用声方法。
(6)演唱歌词:有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。
3、教师弹琴伴奏同学有感情的演唱。
4、以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。
5、汇报设计结果并扮演。
6、总结下课
7、教学反思:同学能运用已有的音乐知识掌握学习歌曲的能力。
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