教材分析:
本课教学初步培养学生的设计意识、实践能力和动手能力,应立足于对生活的认识感悟,能运用巧妙的方法和手段美化生活。
教学目标:
1、通过启发引导,让学生产生对瓶子的装饰意识,培养学生的想象力和设计能力。
2、初步掌握瓶子的装饰手段和方法,并能运用到生活中,在创造和设计中体验制作活动所带来的乐趣。
教学过程:
一、导入
1、出示两只空瓶
师:看,这是什么?平时小朋友都是怎样处理它们的呢?
生:卖、养花……
师:空瓶子不仅可以卖钱,还可以变废为宝呢。在我们的美术课堂上,它们是如何的变废为宝的呢?答案就让小朋友和老师一起来揭晓吧。
2、出示装饰好的两只空瓶
3、揭题并板书课题
二、新授
1、分析瓶的外形
师:请看老师手中的两只空瓶子,它们有什么区别。
生:高矮、圆方、大小、透明与不透明……
师:外形不一样
2、分析瓶的材质
师:小朋友们说的真好。现在请小朋友看仔细了哦,它们都是有什么材料做成的。
生:塑料、铁
师:你们还见过有哪些材料做成的瓶子呢?
生:啤酒瓶是玻璃的、有些白酒瓶是陶瓷的、还有……。
师小结:我们班的小朋友真是个有心人。知道了它们的外形特点和所用材质,下面我们就来了解一下如何给它们做装饰,把它们给变漂亮了。请打开课本第11课:装饰瓶。
3、欣赏课本中的图片,说说都用了哪些方法
a、同座位的小朋友可轻声交流
b、请个别小朋友起来说一说
c、板书:画、剪、贴、填、绕
师:小朋友们观察的真仔细,分析的很到位。这些方法都是单一出现的吗,可不以两种或是更多种一起使用呢,请小朋友再仔细研究一下,并从课本上把它们找出来说一说用了什么方法和制作材料。
师小结:装饰用的材料有彩色纸、彩色笔、彩色的沙、彩色的豆子、毛线等。分析了这么多,下面就让我们一起来试着装饰自己手中的空瓶子。
4、说说你想怎么来装饰瓶子
a、想:做什么样子的装饰瓶,先构思,确定主题——人物、动植物、几何图形等。
巧妙运用瓶子的`形状、颜色、材质等以及你所带来的材料。
b、做:运用适当的方法来完成装饰瓶的制作。
c、小技巧:缠毛线时为防止花落可以在瓶外面先缠一层双面胶;瓶体上作画时先凃一层肥皂水,有利于着色。
5、教师示范:
a、师作简单制作
b、师:老师的作品美吗?美在哪,有什么更好的建议,请小朋友说说呢。
师小结:老师的这个作品提醒小朋友,在制作装饰瓶时可以简单,但一定要工整,这样才会美观。
6、欣赏其他小朋友的装饰瓶
7、学生练习
a、给自己的空瓶子穿上穿上新衣裳或换个新造型,制作一个有特色的装饰瓶,并评选最佳创意奖。
b、师巡回指导,并提醒小朋友纸头等不要扔在地上,可装在你带工具的塑料袋里。
8、作品展评
a、自述作品创意
b、他人评价、师点评,并评选出最佳创意作品。
9、放松一下,朗读一首小儿歌
瓶子变个样,穿上花衣裳,动手又动脑,美观又环保。
瓶子化个妆,穿上花衣裳,大家来创造,生活更美好。
10、整理下课,师生再见。
《装饰瓶》教学反思
本课教学主要从学生日常生活中不注意的空饮料瓶着手,不但可以教导学生养成不乱扔空瓶的好习惯,还可以废旧物品再次利用,通过艺术的方式将普通的空瓶用彩色纸、布、纽扣、毛线等一些材料给装扮起来。
本课在教学时用浅显易懂的语言从空瓶的外形、材质以及制作方法和主题来指导学生进行想象创作。小朋友都有一双发现美的眼睛,在教师师范时能发现老师有意出现在装饰瓶上的乱、不工整,并能说出自己的修改方法,从而使学生在练习时都注意到了这一点。学生作品展示时有简单的有复杂的,都有自己的想法,都充分合理的运用了自己的材料对空瓶进行装饰。最后用小朋友都喜欢的儿歌结束了本课的教学活动。唯一遗憾的是:在创作前欣赏其他学生作品时,这一环节没有展示好,该出彩的地方没有处理好,导致小朋友的创作思维没有很好的打开,出现了一些相似的作品,需要进一步的改进。
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