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大班语言活动:《七彩虾》

时间:2023-08-17 02:12:30 文/孙小飞老师 教案学文网www.xuewenya.com

大班语言活动:《七彩虾》

  设计意图

  在《七彩虾》这个故事中,虽只是说小青鱼帮虾公公实现了一个心愿,其实,已在潜移默化地教育幼儿从小就应该爱父母尊敬老人。活动分四步,第一猜谜语,通过猜谜语这种形式,让幼儿从生活中了解彩虹的七彩和拱形的特点;第二理解故事,熟悉作品的内容,了解小青鱼和虾公公的生活,完成活动重点;第三讨论,进一步理解故事情节,感受小青鱼尊敬老人,助人为乐的高尚品质,达成活动难点。

  活动目标

  (一)理解故事情节,感受小青鱼尊敬老人的情感。

  (二)能大胆地用动作、语言进行表现。

  活动准备

  物质准备:挂图。

  经验准备:知道帮助的意义。

  活动过程

  (一)猜谜语,了解彩虹的七彩与拱形的特点(猜谜导入:进一步感知彩虹的特点,满足幼儿思维的具体形象性。)

  1.“一座七彩桥,白云上面架,平时不见面,雨后才见它。

  2.组织讨论:你觉得哪些东西像彩虹?

  (二)听故事,感受小青鱼尊敬老人的'情感(分析欣赏:首先让幼儿欣赏前半部分后,设置悬念“你猜猜看小青鱼看到虾公公伤心的样子会怎么做?”给幼儿想象的空间,产生对他人、社会的亲近态度。)

  1.教师有感情地讲述,幼儿倾听。故事里有谁呀,发生了什么事情?

  2.虾公公躺在小青鱼的背上,看到了什么?它是怎么说的?小青鱼又是怎么回答的?

  3.组织幼儿讨论:为什么虾公公会把彩虹当成七彩虾呢?

  4.小青鱼看到虾公公伤心的样子,心里怎么样?它又是怎么做的呢?

  (三)讨论,进一步理解故事情节,感受小青鱼尊敬老人,助人为乐的高尚品质(经验提升:通过讨论,进一步理解故事情节,感受小青鱼尊敬老人,助人为乐的高尚品质。)

  组织讨论:你认为小青鱼这样做好吗?好在哪里?

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