《三个儿子》优秀教案
一、教学目标
1.巩固、复习生字。
2.能有感情地朗读课文,读准人物说话时的语气。
3.欣赏课文的内容,懂得要孝敬父母的道理。
二、复习导入
(一)复习生字
1.昨天我们认识了第23课的生字,你们还记得它们吗?(出示课件)你们看,生字宝宝们已经迫不及待地排好队等着和你们打招呼呢!你们能大声地叫出它们的名字吗?(指名读生词)
(师夸学生)你们的声音可真洪亮!
(通过复习生词和设计夸奖学生的环节,为提升学生自信、导入新课做准备。)
(二)生活情景导入
1.不仅老师爱夸你们,你们的妈妈也爱夸你们!你们的妈妈经常怎么夸你们的呢?快说给你的同桌听听吧。(同桌互相说)
2.老师这儿还有几位俄罗斯的妈妈在夸奖自己的孩子,你们想知道她们是怎样夸自己孩子的吗?那就快去大声地读一读课文吧,在读课文时请你思考两个问题:
① 课文中的这件事发生在什么地方?
② 课文中的哪几个自然段描写了几位妈妈在议论自己的孩子?
(借助这个环节激发学生想说话的欲望,让学生们在口语交际中锻炼自己,也为学生们感悟课文中几位妈妈说话时的心情做铺垫。)
三、新授
(一)学习1~6自然段
1.指名回答第一个问题:课文中的这件事发生在什么地方?(显示:井边)
齐读第一自然段。
2.指名回答第二个问题:课文中的哪几个自然段描写了几位妈妈在议论自己的孩子?(2~6自然段)
3. 学生自由地读2~6自然段,体会各位妈妈的心情,注意读出不同的语气来。
4. 指导朗读2~6自然段。
(1) 第一位妈妈是怎样夸自己孩子的?(指名读)
采访:这位妈妈,你为什么夸自己的孩子?在你夸奖自己孩子的时候,你有什么感觉?你能用骄傲的语气再读一读这句话吗?
指导朗读。
练习说话:既……又……
(2) 第二位妈妈是怎样夸自己孩子的?(指名读)
教师采访、指导。
(3) 前两位妈妈都觉得自己的孩子很了不起,夸奖了他们,第三位妈妈夸自己的孩子了吗?她为什么不夸自己的孩子?你觉得这位妈妈的心情怎么样?
指导朗读。
(4) 分角色朗读课文。
(这几个自然段的重点在于体会三位妈妈说话时的不同心情和语气,因此我采用了让学生模仿妈妈夸奖自己孩子的'方式和四人小组分角色朗读的方式,让学生体会、感悟。)
(二)学习7~8自然段
1.三个妈妈打完了水,就要走回家去,接下来发生了什么事情?让我们一起
来听一听7.8自然段,想一想,你有什么发现。(配乐范读)
2.你感觉这一桶水怎么样?(水很重)你是从哪些词看出水很重的呀?
(电脑显示;“重”、“晃荡”、“走走停停”、“酸”、“痛”。)
3.谁能通过读来表现出三位妈妈提水的辛苦呢?
4.生活体验:把书包当做水桶,提一提,试一试。
随机采访:各位观众,大家好!欢迎观看我们的现场报道。今天上午10点10分左右,在俄罗斯郊外的一个水井旁, 几位妈妈不约而同地来到这里打水,让我们一起去看看她们有什么感想。
(1) 这位妈妈,你们家住得远吗?那你把水拎回去感觉怎么样?
(2) 这位妈妈,你需要别人来帮助你吗?
5.过渡:通过刚才的表演,大家觉得在各位妈妈把水拎回家的时候,她们最需要的帮助是什么?可是这时候,当三个儿子看到自己的妈妈在提水,他们的表现却不都是那么让人满意,让我们一起去看看他们是怎么做的?
(随着社会的逐步发展,我们现在的很多孩子已经没有见过水井了,更别说去提水了。因此,怎样让孩子们切实感受一下提水的滋味,由衷地感受到妈妈提水的艰辛,就成为这两个自然段的难点。在教学中,我设计了一个情境,就是让学生提一提自己的书包,并且想像一下如果路途很远,而且妈妈们一天要提很多趟水,会是什么感受?通过实践,孩子们的感受很多,说得非常感人。)
(三)学习9~13自然段
1.请同学们默读课文9~13自然段,用笔圈出三个儿子的做法。
2.分析每个儿子的做法,交流:你比较喜欢哪个儿子的做法?为什么?
3.这时候,一个妈妈还和老爷爷发生了对话:一位妈妈问老爷爷:“看见了吗?这就是我们的三个儿子。怎么样啊?”这位妈妈希望听到什么样的回答?而老爷爷又是怎么回答她的?
4.质疑:读到这里,你有什么疑问吗?
(明明有三个儿子同时在眼前,为什么老爷爷说只看到一个儿子?这个“儿子”指的是谁?)
(1)指名回答。
(2)小结:这个“儿子”指的是一个关心妈妈的儿子,一个懂事的儿子。因为在老爷爷看来,心中有妈妈,知道怎样爱妈妈的儿子才是妈妈的儿子。
5.看到这种场景,你想对文章中的谁说些什么?(可以对儿子说,可以对这几个妈妈说,还可以对老爷爷说。)
6.续编故事:在老爷爷的启发下,在大家的帮助下,前两个儿子一定会认识到自己的不足,变成体贴妈妈的孩子。下面还会发生什么事,文章里没有写,你能继续把故事编下去吗?
四、升华主题:
通过学习,你有什么感触?你觉得我们还可以为妈妈做些什么?
五、全课总结:
妈妈的爱是无私的,但我们不能因为妈妈无私的爱而忽视对妈妈的回报——一封充满激情的书信,一张得了满分的试卷,一次温馨的交流,甚至一杯热茶,一个眼神,都足以让我们的妈妈欣慰……爱就这么简单,让我们用我们的实际行动来表达对妈妈的爱吧!
六、作业
每天至少为妈妈做一件事。
(通过平时的学习,孩子们已经初步具备了是非观,让他们评判哪个儿子懂事已经不成问题。关键是怎么样让他们能把课文学习与实际生活联系起来,懂得怎样在生活中去孝敬父母,真正地成为体贴父母的孩子,这一点很难。所以,结合我们学校开展的“三八孝敬周活动”,我设计了让学生谈体会的环节,并通过升华主题,达到渲染学生感情的目的,为学生的实际行动做好铺垫。)
推荐文章
河南高考排名195560左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-06-08 12:22:13
吉林外国语大学和湘潭大学兴湘学院哪个好 附对比和区别排名2024-06-08 12:17:15
江西工商职业技术学院在黑龙江高考历年录戎数线(2024届参考)2024-06-08 12:13:44
甘肃高考排名5480左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-06-08 12:10:50
四川文化艺术学院和天津城建大学哪个好 附对比和区别排名2024-06-08 12:07:58
江西高考排名71510左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-06-08 12:05:17
墨镜小班教案2023-08-23 18:43:40
幼儿园小班元旦假期安全教育教案2023-08-10 15:21:59
消防安全课教案(精选五篇)2023-08-12 09:08:45
勇敢的小兵娃教案2023-08-19 15:53:56
墨镜小班教案2023-08-23 18:43:40
幼儿园小班元旦假期安全教育教案2023-08-10 15:21:59
消防安全课教案(精选五篇)2023-08-12 09:08:45
中班科学公开课教案及教学反思和电池做游戏2023-08-10 20:35:16
找最小公倍数教学教案2023-08-12 04:35:17
爬天都峰优秀教案设计2023-08-25 06:33:44