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小学六年级语文《人类的朋友》备课教案

时间:2023-08-26 05:43:21 文/莉落老师 教案学文网www.xuewenya.com

小学六年级语文《人类的朋友》备课教案1

  教学目标

  知识与技能

  1、联系课文内容理解“窗明几净、不绝于耳、司空见惯”等词语。

  2、正确、流利、有感情的朗读课文。

  过程与方法

  感情朗读课文,抓住重点词句理解课文内容。

  情感态度与价值

  观感受人类与动物和谐相处的美好画面,从现在起树立保护生态环境,保护动物的意识,要与动物和谐相处。

  教学重点

  体会人与动物和谐相处的乐趣,培养珍爱自然、善待自己家园的美好情感。

  教学难点

  感受人类与动物和谐相处的美好画面,从现在起树立保护生态环境,保护动物的意识,要与动物和谐相处。

  教学法

  选择讨论法,合作学习,提问法。

  教学具准备

  电教手段运用

  教学环节

  设计目的

  由学生熟悉的文本引入,利用情感的迁移,让学生很容易把握住本课的情感基调,为情感态度价值观目标的实现打一个基础。

  把更多的时间用来让学生独立学习课文,让学生尝试怎样将一篇文章读懂,培养学生自学的能力。

  中心话题引领学生自主阅读,已阅读激发学生情感,以情感促进学生的朗读,在读与讲中升华学生的情感,丰富学生的语言积累。

  将学生对人与动物和谐相处的感慨边做自身的实际行动,体现文本与生活相连,语言与行动相连,激发学生喜爱动物、保护动物的热情。

  教学过程

  一、谈话引入:

  师:同学们,关于人与动物的课文我们学过哪些,谁来说一说?今天我们要学习的一片新课文,同样也会让我们感受到人与动物之间的美妙和谐。板书课题《人类的朋友》。

  同学们猜一猜:人类的朋友会是谁呢?

  二、初读课文,整体感知

  (1)学生自学生字词

  ①自由朗读文章,画出不理解的词。

  ②自由交流不理解的字词(可查字典)

  (2)检查自学效果

  (3)学生轻声试读文章。

  (4)逐节指名读文章。

  (5)学生尝试用一两句话概括文章主要内容。

  三、围绕重点,细读品味

  1、生边默读边深入思考:从哪些地方可以看出人与动物和谐相处的朋友关系?尝试在字里行间写下自己的感受。

  2、体交流收获:

  预设点:

  A、之间各种鸟儿从远处飞来,自由的进出,着实饮水,打闹嬉戏。鸟儿为我们带来大自然最美的音乐——天籁。

  B、草地上兔子追逐,树林里松鼠吵架,都是司空见惯的事。

  C、我看到前面树林里有一只鹿在哪儿悠闲的吃树叶,它发现我时,只是抬头看了看,照吃不误。动物的自由透出世界的祥和,生活的宁静——一种悠然自得的美。

  D、大雁是小孩的宠物,小孩也成了大雁的宠物。

  E、他们过马路时,像飞行时那样一个挨一个,排成单行,汽车过来了,他们毫不理会,荏苒摇摆着身子向前走,直到最后一个走过去,车才开走。

  学生谈出自己的感受,带着自己的体会有感情地朗读。

  四、拓展

  你觉得出现这样和谐的画面是谁的功劳?那我们应该怎么做?

  四、作业:

  针对文章最后作者的认识,可以让学生在课下写一份“保护自然,保护动物”的倡议书。

小学六年级语文《人类的朋友》备课教案2

  教学目标

  1、感受人类与动物的关系,树立爱护动物、保护动物的挂念和意识。

  2、掌握动物的基本表现方法。

  3、通过临摹,养成观察细致习惯。

  教学重点

  动物的基本此表现方法。

  教学难点

  动物的基本此表现方法。

  教具画笔、画纸。

  学具画笔、画纸。

  教学过程

  一、导入

  1、设问:

  同学们,有没有养过小动物?

  养过的同学举举手。

  你养过什么动物?它长得什么样?说给同学们听听。

  ……

  除了饲养过的宠物以外,你还喜欢哪些动物?为什么?

  ……

  从同学们的发言中能感受到,你们非常喜爱动物,把它当作你的朋友以一样,但也有人不喜欢这个朋友,甚至用枪、矛来对待,大量的捕杀和气候的变化使我们的朋友种类正在急剧减少,一个接一个,一种接一种都消失了。全世界有794多种野生动物由于缺少应有的环境保护而濒临灭绝,这还只是人类目前所知,不知道还有多少不知名的物种正在消失。如果再不施以援手,我们将要与这些动物彻底“说再见”。事实上地球上的生物原本自然形成食物链而互相依存。有人问如果这世界上只剩下人类,人类还能支撑多久?

  对这你有何感想?

  ……

  所以,我们呼吁“善待人类的朋友”。板书:人类的朋友

  二、新授

  1、画动物的基本步骤

  老师在小的时候也养过一只小动物,它呀,虎头虎脑,两眼炯炯有神,鼻子小巧可爱,年纪不大流着长长的胡子,显得特别的调皮,一有风吹草动就竖起两只小耳朵四处打探,他喜欢玩我的鞋,常常口爪并用,将我的鞋拖到屋外,也许它怕我偷懒想帮我晒晒鞋子吧,我呢,也非常喜欢它,常常用父亲钓的小鱼喂它,把它养像一只小雪球一样滴溜滚圆,所以我给他取了一名字就叫“小雪球”。

  现在同学们知道“小雪球”是什么动物吗?

  ……猫。

  我画的就是“小雪球”,你们认为老师画得怎样?

  ……

  好在哪里?

  ……特征:清晰(细节)

  形体:准确(比例)

  还记得老师是怎么画的吗?

  ……打轮廓——画细节

  这一步骤跟画人物、画风景是一样的,重要的是线条的曲折变化,每一波每一折都说明着这个动物的结构和动态。

  例如:十九世纪法国印象派绘画创始人莫奈的《牛》……(分析线条的波折与动物结构的)

  2、练习体验画动物的方法

  你也来试一试,临摹书本你喜欢的动物的一个局部,来体验用线条表现动物的结构、动态。

  展示学生作品,作简单点评。

  3、欣赏作品,感受线条的魅力

  请南半部的同学欣赏法国十九世纪浪漫主义画家德拉克罗瓦画的《虎》,寻找一跟你最细化的线条,说说你喜欢这根线条的理由。

  ……刚劲有力、虎虎生威

  请北半部的同学欣赏中国唐朝画家韩滉的《五牛图》,寻找一根你最喜欢的线条,说说你喜欢这根线条的理由。

  ……柔中带刚,敦厚勤奋

  如果说每一根线条的准确是画动物画的基本要素,那们线条的抑扬顿挫、虚实变化就能赋予动物于生命和情感。

  三、作业

  临摹或者根据照片改画一幅动物,要求构图恰当、线条明暗表现准确,力求线条有动感。

  四、评价

  小组欣赏,推选一件优秀作品向大家作介绍。

  你在什么生活中还见到过哪些动物画?这件作品谁画的?小组交流分享。(例如:毕加索的“和平鸽”、鲁迅笔下的孺子牛)

  向大家介绍,分享。

  请同学们收集这些物品,带过来或者用数码相机拍下来,下一节课我们一起分享,共同认识你的朋友。

  从同学们熟知的.宠物着手。

小学六年级语文《人类的朋友》备课教案3

  教学目标:

  1、知识与技能目标:通过对人类朋友的介绍,使学生明白、理解地球是人类和动物的共同家园,提高全体学生保护地球、保护环境的意识。

  2、过程与方法目标:通过课本上的范画介绍与赏析,了解并掌握动物的画法,并能对身边的动物进行写生。

  3、情感态度与价值观目标:激发学生保护环境,热爱大自然的情感,通过对人类的朋友的认识,创造出优秀的“人类朋友”的形象

  教学重点:

  对人类朋友认识和理解,学会画“人类的朋友”的一般方法,并能用线条进行写生。

  教学难点:保护环境,保护共同家园。

  教学准备:

  教师准备:准备范画一张、动物写生图片数张,制作课件。

  学生准备:准备有关动物图片。

  一、导入新课:

  播放视频课件导入本课,说明动物与人类的关系密不可分,如果人类不善待动物不合理利用资源,那人类必将受到大自然的惩罚,这节课,就来讨论人与动物的关系。

  二、学习新课:人类的朋友

  (一)播放课件后讨论:

  1、为何这些动物是“人类的朋友”?

  2、课题为叫“人类的朋友”?

  3、我们应怎样做?

  (二)赏析课本范画:

  1、看了课本上的范画你想到了什么?

  2、你认为他们所表现的形式一样吗?

  3、你最喜欢哪一张画,为什么?

  4、在你的身边有哪些朋友?请用语言把它描绘出来。

  (三)学画“人类的朋友”

  1、看课本范画《绵羊》讲解临摹步骤

  ①前用淡线条画出形象的轮廓,从长线条开始,画出主要结构的大体位置及从轮廓开始。

  ②根据轮廓进一步画出形象的头、腿的结构及逐渐深入。

  ③细细地描绘及是形象的质感。

  2、出示范画,介绍其它动物的画法``

  三、学生临摹,教师辅导。

  四、学生作业展示与评价

  五、根据展示情况,进一步完善作业。

  教学反思:

  播放视频导入新课的情境激发了学生学习的兴趣,整节课情绪饱满,教学效果相对以前的传统教学要好很多。以后的教学过程中还要不断探索,争取更有效的教学。通过本节课的学习,鼓励学生多观察和研究身边的动物,帮助学生树立保护动物、关心动物的意识,培养学生热爱科学,富于探索的精神。

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