活动目标：
1、认识硬币，知道硬币有两个面。
2、学习5的组成，能初步感知5的组成的规律。
3、乐于动手操作数学材料，产生对数学活动的兴趣。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
5枚1角的硬币幼儿人手一份，每人一个纸盒，1、2、3、4角的商品若干，多媒体课件
活动过程：
一、认识硬币
师：今天陈老师给小朋友们带来一件神秘的礼物，想要吗？好，请你坐坐好，我把它变出来。“魔术魔术变变变，魔术魔术变变变，变出许多小礼物。礼物礼物出现了，看，是什么呀？”
生：“硬币”。
师：对，是硬币。小朋友你认识1角钱的硬币吗？陈老师给每位小朋友准备了一些硬币放在小盒子里。请你看一看硬币是什么样的，它有几个面。
幼儿观察硬币。
师;谁来说一说硬币是什么样子的？几个面？幼儿回答
师我们一起来看看吧。出示课件。
师小结硬币有两个面，一面有花我们用花表示，一面是字，我们用圆圈表示。
二、撒硬币
1、学习5的组成
师：认识了硬币，我们来跟硬币宝宝做游戏吧。请你认真看老师是怎样跟硬币宝宝做游戏的。师边做边讲，请小朋友们像老师这样把5枚硬币抓在手里，轻轻地撒在纸盒里，看一看有几个是花面，几个是字面。（示范）请小朋友一定要轻轻的撒不要把硬币宝宝弄到地上，你可以多撒几次，看看会出现几种不同的`情况。开始吧。幼儿操作
师：请小朋友坐好了，谁能告诉我，你刚才撒出了几种情况，几个花面，几个字面？
幼儿回答老师记录
生：老师我撒出了一个字面，4个花面。
师：1个字面，我们用一个圆表示，4个花面我们用4个花表示。5个硬币分成了1个字面，4个花面，也就是说5可以分成1和4。（写出5的分成式）还有撒的不一样的吗？5的其他分成式依次表示出来。
师：（指着分成式）这就是我们今天要学的5的组成，请小朋友跟我学一学。读的很好。我们一起来读一读。5可以分成1和4---4和1。
2、规律
师：请小朋友们仔细看一看5的组成，看看这两边，你会发现什么小秘密呢？幼儿回答
师：小朋友可真是火眼金睛，小秘密都被你们发现了。这边从上往下一个数比一个数大，叫做递增规律。这一边从上往下一个数比一个数小，叫做递减规律。知道了这些小秘密，我们就会更好的掌握5的组成。
三、猜硬币
师：学习了5的组成，我们来玩个猜硬币的游戏好吗？老师把5枚硬币分别放进两个手中，请你猜一猜两个手中分别有几个。谁做的好，我请谁来猜。
说儿歌：硬币硬币真淘气，来到手中做游戏，小朋友们擦亮眼，猜猜它会去哪里。谁来猜？（重复猜3—4次）
四、超市购物
1、师：刚才的游戏好玩吗？老师还要告诉你们一个好消息。熊猫超市开业了，你们想去购物吗？购物有要求的。熊猫超市里摆满了1角的2角的3角的4角的商品。老师给每个小朋友准备了5个1角的硬币5角。请你们用这5角钱买2种商品，还必须把这5角钱花光。听明白了吗？
2、先请三位幼儿来进行个别示范，其他小朋友帮忙看一下他们买的商品对吗？（对的进行表扬，错的找出错误。）
3、这三位小朋友表现的都很好，下面我们选两个售货员，请买东西的小朋友到售货员这里付钱，请售货员认真查看小朋友用5角钱买的2种商品对吗。我们一起去超市购物吧。请小朋友购物的时候不要推不要挤有秩序的进行。（幼儿购物，教师指导）活动结束。
五、延伸活动
将超市购物的游戏放到区角，继续加强游戏。
活动反思：
硬币是幼儿生活中常见的游戏材料，硬币游戏是从幼儿生活中发现的内容，教师在游戏中通过对不同幼儿个性化的指导，为他们提供了更多的运用语言进行交流与表达的机会。
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