大班阅读活动:秋风
一、活动目标:
1.理解散文诗的内容,感受散文诗的优美意境。
2.能用“是谁把(让)......”的句式小组合作,仿编儿歌,表达秋天的有关特征,体验创作的乐趣。
二、活动准备:
1.散文诗课件。
2.幼儿已有外出找秋天的经验。
三、活动过程:
1.谈话导入,感受秋天的变化。
(1)师:小朋友们好,你们知道我是谁吗?我是秋风仙子,我有很厉害的魔法哦!想见识一下吗?在展示魔法前我要告诉大家一个小秘密,我的魔法只有在秋天才有用哦!(播放课件)
(2)提问:我要施展魔法了,你们看秋风仙子施了哪些魔法呢?(播放完前四句诗歌内容的'图片后,引导幼儿分别回忆大地、大树、燕子等在夏天里的景象,感知秋天里景色的变化。幼儿说到那一句,老师播放那一句的图片。)
(3)小结:秋天到了,花瓣被秋风吹落了,大地不再是绿色,慢慢变黄了,大树也不再是绿油油的了,脱去了绿色的衣服,春天从南方飞来的小燕子飞回南方去了。秋风吹在身上感觉凉凉的,但是有些植物可不怕寒凉,你们猜猜看会有谁呢?
2.欣赏诗歌,感受散文诗的优美意境。
(1)听一听。
师:我这边还有一首跟秋风有关的诗歌呢,我们来听一听吧?(师配乐朗诵诗歌,一边朗诵,一边播放课件。)
(2)读一读。
师:这么好听的诗歌,你们一定想跟我一起读一读,你们准备好了吗?(一边播放PPT,一边读诗歌。)
(3)演一演。
师:仙子又要施魔法了,“呼......”现在,你们都有了魔法,请你们变成诗歌里的花瓣、大树、燕子、菊花......你演的是什么呀,请你摆好造型,我们一起来说一说诗歌,演一演诗歌。(让幼儿用肢体表示“吹落”“脱下”“飞回”等动作,先个别表演再集体表演,没有表演的小朋友朗诵该句诗歌内容。先个别再集体,播放背景音乐。
3.拓展经验,仿编儿歌。
仿一仿、说一说
师:你们想一想,秋天里还有哪些植物会发生变化呢?你们可以和你旁边的伙伴讨论一下,待会我会邀请你们和大家分享你们的想法。
师:请小朋友们来把你想到的内容用诗歌里“是谁把(让).......”这样的句式来说一说。(幼儿说,教师用简笔画画出来。)我们一起来把大家编出来的诗歌朗诵一下吧。
师:你们的魔法真厉害,让这么多秋天的植物都变了样,课后别忘了把你们的发现与你们的好朋友分享哦。
附诗歌:
是谁把花瓣片片吹落?
是谁把大地变得金黄?
是谁让大树脱下绿衣裳?
是谁让燕子飞向南方?
啊,原来是秋风吹来了。
秋风吹呀吹,吹的它们都变了样。
只有勇敢的菊花迎着秋风开放,
只有苍翠的老松树顶着秋风歌唱。
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