《关于应用题练习二》的教案
教学内容:练习八第16-19题。
教学目标:
进一步掌握应用题的结构特征、数量关系和解题思路,提高学生分析解答应用题的能力,培养学生初步的逻辑思维能力和综合运用知识的能力。
教学重、难点:
培养学生初步的逻辑思维能力和综合运用知识的能力。
教学具准备:小黑板、投影片。
教学过程:
一、揭示课题。
我们已经学过了加减法和乘除法的一步计算应用题,今天我们继续学习应用题。
二、基本练习。
⒈口算。
⒉列式解答,并说说是怎样想的。
(1)有5只白兔,黑兔的只数是白兔的3倍,黑兔有多少只?
(2)有5只白兔,15只黑兔,黑兔的只数是白兔的几倍?
指名板演,其余做在练习本上。说说是怎样想的`?
提问:有什么相同的地方,有什么不同的地方?
三、应用题训练。
1.做练习八第16题。
(1)出示题目。
(2)引导学生看条件,说说是怎样想的?
(3)学生在课本上连一连。
(4)列式计算。
比较:这两题的条件和问题有什么相同的地方和什么不同的地方?
2.练习八第17题。
(1)出示题目。
(2)让学生独立练习。
集体订正,提问:先求的是什么,再求的是什么?求第二个问题必须先求什么?
3.练习八第19题。
让学生先讨论,再全班汇报。
三、课堂作业。
练习八第18题。
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