让情感激发渴求知识的兴趣教案范文

时间：2023-08-22 00:11:49 文/马振华老师教案学文网www.xuewenya.com

让情感激发渴求知识的兴趣教案范文

　　设计理念：

　　凭借教材和学生搜集整理已有的知识，把浓浓的思念敬佩之情传递给学生，让学生感受到总理生前的伟大，逝去后今人的悲痛，引导学生具体的语言环境体会文章所表达的感情。

　　设计特色：

　　在读中感知，在读中悟情，在读中升华。

　　教学流程及设计意图：

　　一、创设情境，入境生情

　　1、激情引入、

　　通过上一节课的交流和讨论，让同学们知道，在我国有一位深受全国人民爱戴的好总理周恩来同志、，他为中国的人民的事业鞠躬尽瘁，死而后已，他的病逝，牵动了全国各族人民的心，为失去这样一位好总理而悲痛万分，尽管当时环境恶劣，腥风血雨，但阻挡不了人们对总理的思念之情，于是出现了在长安街送别总理的悲壮场面、（板书课题）、

　　2、通过上节课的学习知道了去送别总理的人很多，感受到了灵车到来时人们焦急有耐心等待的.心情，那么灵车到来时人们又怎样呢？带着这个问题读课文二，三自然段、

　　二、品赏词句，学语知情

　　1、通过读课文已经知道灵车到来的时间和灵车的样子、那么当时人们的表现怎样呢？情同学们找一下能解决这个问题的关键词语，把他画下来、

　　2、检查汇报。

　　3、、学生交流要点：出示投影：“老人、青年、小孩都不约而同的站直了身体，摘下帽子，眼睁睁的望着灵车—————”在这个句子中你觉得那个词语写的最好呢？

　　4、检查汇报，肯定学生认真读书的习惯、重点突出“不约而同”这个词语

　　5、 “不约而同”这个词语在这里是什么意思呢？是没有经过商量或约定而彼此一致、联系上下文在读一下这个句子，是谁没有约定而彼此一致呢？

　　6、生：有老人、青年、小孩，还有没有呢？

　　对，还有、因为在文章的开头已经说道长安街两旁的人行道上挤满了男女老少，这里的有老人、青年、小孩作者只是选取的代表人物，他代表了全国人民。

　　7、好，同学们在读一下从句子中可以看出他们那些动作一致呢？同学们找出有关的词语、

　　8、检查汇报

　　9、对，有“站直、摘下、望着、哭泣”这几个词语、咱们一块来读一下这些句子、（出示投影）你能体会到什么？对，同学们从这些动作中已经感受到了人们对总理的哀悼之情、那么，他们的行动一致到什么程度呢？