【活动目标】
1、初步理解空集,尝试用看、听、掂摸、闻等方法来感知、判断“有”和“没有”。
2、学习用简单的语句讲述操作过程。
【活动准备】
1、看:8个大小不同的.玻璃瓶,其中四个装有东西,四个没有。可乐瓶、矿泉水瓶各两个,其中浪个装有东西。
2、听:木盒、彩泥罐、巧克力盒、波力糖盒、八宝粥罐、套桶各一,其中有的内装东西,有的没有。
3、闻:醋、香水、风油精、花露水各两瓶,其中一只装东西,一只没有。外行相同的空花瓶两只。
4、摸:信封、布袋、扑克牌盒各四只,其中两只有东西,两只没有。
5、掂:未开启的原包装食品、玩具、酸奶、牛奶(纸盒装)、八宝粥各一份,与之相应的空包装品各一份。
【活动过程】
一、感知“有“和”“没有”。
1、出示两个透明玻璃瓶,提问:小熊给我们带来了两件礼物,请看看他们有什么不一样?(一个瓶子里有玻璃珠,另一个瓶子里没有玻璃珠。)
2、你是怎么知道的?你发现了什么?
3、从瓶中取一颗玻璃珠捏在手心,双手握拳,请幼儿猜猜哪只手里“有”玻璃珠,哪只“没有”。
二、判断“有”和“没有”。
1、小熊还给我们带来了许多东西,请你去找一找,猜一猜,哪个里面有礼物,哪个没有。
2、鼓励幼儿用各种感官充分感知、判断“有”和“没有”,引导能力弱的幼儿用最直接的方法感知,鼓励能力强的幼儿运用多种方法判断。
3、引导幼儿表达感知结果,并将自己的发现告诉同伴。
4、集体判断对错,并拿出实物检验。
5、教师小结:要想知道“有”和“没有”,不仅可以用眼睛看,还可以用耳朵听、用鼻子闻、用手掂或摸。
【活动延伸】
回家继续寻找哪些地方“有”东西,哪些地方“没有”东西。
教学反思:
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
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