图书笑了中班社会领域教案

时间：2023-08-25 01:17:30 文/阿林老师教案学文网www.xuewenya.com

　　活动目标

　　1、尝试修补破损的图书。

　　2、学习爱护图书的方法，产生爱护图书的'意识。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　重点与难点

　　重点：尝试修补破损的图书。

　　难点：学习爱护图书的方法。

　　活动准备

　　1、收集班级图书角破损的图书。

　　2、胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等。

　　活动过程

　　1、引导幼儿发现图书“生病”了。

　　（1）教师提问：图书角里的图书怎么不见了？（原来它们生病了）

　　（2）教师：图书怎么会生病呢？；生了什么病？

　　（3）出示破损的图书，请幼儿观察。

　　（4）幼儿自由讨论。

　　2、为图书“治病”。

　　（1）教师：请小朋友来做小医生，我们一起为图书治病。

　　（2）教师出示胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等，让幼儿熟悉修补材料，了解使用方法。

　　（3）请幼儿根据图书破损的位置、程度等，想出如何修补的方法。

　　（4）师幼共同修补图书。

　　3、图书“笑”了。

　　（1）展示修补好的图书，请幼儿自由讨论。引导幼儿互相参观评价，并说说怎样爱护图书。

　　（2）学习爱护图书的方法。

　　请个别幼儿示范取书、看书的动作，教师引导幼儿讨论：他们对待书的方法对不对？

　　教师演示正确的方法：取书时动作要轻，不能硬扯，避免图书撕坏；看书时将书铺平放在桌上或双腿上，翻书时动作也要轻，不要将书页弄皱或留下折痕，也不要将书或书页卷成筒状；放书时将书轻轻合上，轻轻放在书架。这样图书就不会生病了，就会笑了。

　　幼儿按照教师的要求取、看、放书。

　　活动延伸：

　　1、请家长和幼儿一起修补家中破损的图书。

　　2、鼓励幼儿在阅读区阅读图书时，养成整齐摆放、爱护图书的好习惯。

　　教学反思：

　　通过进行这一节教育活动，孩子们都知道图书是用纸做的，易皱、易湿、易坏，所以他们更加的知道爱惜自己的书和幼儿园的书，并产生了爱惜图书情感，在我们的区角中也都投放了各种修补图书的材料，孩子们也都知道书破了自己进行修补。