《松鼠和松果》教案模板
教学目标:
1.认识聪、活等11个生字,会写更、以等6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读本课。
3.体会小松鼠的聪明活泼可爱,感受文中的美,培养环保意识。
教学重点:
朗读识字、写字、
教学准备:
教学网站一个
教学时间:
两课时
第一课时
课时目标:
1·认识聪、活等11个生字。
2·正确、流利、有感情地朗读本课。
3·感受文中美的因素,培养环保意识。
教学过程:
一、谜语导入激趣。
1·小朋友,请听:脑袋圆圆,眼睛圆圆,爱吃松果,尾巴像伞。什么动物?
2·生猜出后,弹出松鼠吃松果的画面。答对了!动画跳出松鼠和松果课题。就让咱们一块走进大森林,看看有关松鼠和松果的故事吧。
二、整体感知课文,激发阅读的兴趣。
1·打开书42页,自己读读课文,注意把课文读通,看看松鼠怎么样?
2·抽读课文。小朋友一个个读得那么甜美,一人来读一段,怎样?(搜集学生学习信息,以便指导)
3·根据学生的朗读进行指导。
4·学生再自读课文。
5·小组比赛读,看谁读得正确、通畅。
6·引导评价,把读得特别好的地方再读读。
7·你发现这松鼠怎么样?聪明、活泼、可爱
三、认读生字
1·演示网页:聪、活、泼,这些字会认了吗?抽生认读。相机教读。
2·和松鼠一样,真聪明。找一找,课文中还有哪些生字,和同桌的小朋友读一读。
3·网页演示课后所有生字,比一比,看谁读得准,记得快。
4·请小老师上台教读,再使用字卡进行多种形式的抽读(速度可稍快一些,难的字可多重复点,注意层次性)
四、理解课文,巩固生字
(一)学习第一自然段
1·聪明,能把第一段读给小伙伴听听吗?
2·试试,这句话能读好吗?请生读,重点指导朗读每个松果都那么香,那么可口。
3·聪明活泼的松鼠,美味可口的.松果,喜欢吗?读出这种喜欢来!(注重情绪)
(二)学习第二自然段
1·松鼠吃着松果,忽然松鼠眨眨眼睛,想起了什么?出示字卡,认读忽、然两字。
2·第二段中还有一些生字娃娃急着和大家见面呢!(网页演示眨、如、总)认读
3·忽然松鼠想起了什么?(演示从松树林到荒地的动画)心里觉得怎么样?为什么呢?再读,读出担心。
(三)学习第三自然段
1·是啊,小松鼠也和你们一样担心难过,(播放哭页面)它们的心里是多么的焦急啊!
2·你能来读读?
(四)学习第四自然段
1·哎,对了,咱们能帮松鼠想个好主意,行吗?(演示网页,出现四自然段中的主意二字,认读。)
2·你们的主意是什么呢?
3·小松鼠和你们一样聪明,让我们一起把这个好办法告诉大家吧!(齐读第四自然段。)
六、学习五、六自然段
1·我们的办法能实现吗?
2·教师配合网页演示朗读五、六自然段。(演示松树长出网页)
3·咱们一块去看看那美丽的松树林吧!(演示松林美景网页,播放第一遍的时候适当放慢速度,第二遍时,请学生和身边的小伙伴谈谈都看到些什么图画,自己最喜欢哪幅图画)
4·请学生说说喜欢哪幅图,教师述:你们不仅会观察,而且会用语言把观察到的说出来,真是不简单!看到美丽的松林,可爱的松鼠,心情怎样?
5·(演示愉悦网页)咱们就和小松鼠一起唱唱、跳跳、说说、拍拍手,。把自己的这份高兴表达出来吧!
6·咱们把这份高兴给读出来怎么样?(再读五、六自然段)
七、延伸
将来森林更茂密。咱们把它画出来吧!(孩子画,之后,可下位交流)
第二课时
课时目标:写字。
教学过程:
一、复习、我会认中的生字。
1·字卡、网页巩固要求会认的11个生字。
2·演示练习网页,在不同语境中巩固我会认中的生字。
聪明
活泼
忽然
如果
总是
小星星快活地眨着眼睛。
放学以后,我自己回家。
你喜欢白雪公主吗?
你的家乡一天比一天更美了!
你们愿意来我的家乡玩吗?
1·孩子自己看网页练读,同桌练读。
2·请孩子展示读。
3·扩展练习:你知道这些生字娃娃可以和哪些朋友组成词语?可以和哪些朋友组成句子吗?和身边的小伙伴说说吧!
二我会写。
1·能干的孩子不仅会读,而且还会写呢,这些生字娃娃,你认为哪个最难写?哪个最简单?告诉你的同桌吧!(老师捕捉信息,再请学生评述。)
2·请学生讲述,老师配合以范写。
3·学生试写,实物展示台展示孩子写的字,注重评价、激励。
4·试听写一、两个字。
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