《一个这样的老师》教案设计范文
本周合作学习习惯养成:认真倾听。
课型:自学探究+合作交流+展示提升
总课时数:1备注:
学习目标:
1、通过正确、有感情地读书,我能明白怀特森老师给每个同学不及格的目的。
2、在读书和思考中,我能懂得“凯蒂旺普斯”在“我”的同学中代表的意义。
一、预习检测(3分钟)
金钥匙:2人小组检测;书空易写错的字,认读字词,说课文大意,交流对课题的理解或质疑。
1、初读课文,我发现容易写错的字有:。
难读的字词有。
感知到课文大意。
2、我对题目的'思考是:
抓重点词句填写
二、自学探究(5分钟)
1、完成表格抓住重点词句进行感悟
培养过程巧妙做法目的
第一节课(郑重其事地讲,让学生观察,记笔记)“书本写的、……坚持真理的毅力——新怀疑主义
第一次测试(给每个同学不及格,记在成绩册上)
以后每节课(带领学生进行不寻常的探索)
联系全文并拓展想象
2、“凯蒂旺普斯”一词在课文中一共出现了次,
其中第一次和第二次是指,
而第三次在“我”的同学中则代表着。
小组因我而精彩
三、合作交流(5分钟)
金钥匙:
1、每组4号先交流,其余3人认真倾听,随时补充或纠正;
2、见解相同举手通过,有争议时由组长组织全组成员讨论交流,形成共识。
3、记录员运用速记法整理和记录本组学习成果。
机会垂青有准备的人
四、展示提升(10——15分钟)
1、展形象:声音洪亮,站姿挺拔,自信大方。
2、展内容:讲解清晰,重点突出,组间补充。
五、课堂检测:(3分钟)
1、对照“学习目标”自我反思,完成的在目标后面选择星级,奖励自己。
2、本课学习我做到了倾听(),思考(),交流(),合作(),展示(),汲取()。
3、本节课我对自己的表现评价是(优秀,良好,一般),我在()方面表现还不够,需要继续努力。
读了课文,我有收获哦!
六、“我的视角”
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