大班音乐：大树桩，你有几岁
大班音乐：
大树桩，你有几岁
设计思路：
对活动价值的思考：
《大树桩你有几岁》是由四个乐句组成的一段体歌曲（结束句是第四乐句的重复）。基本节奏是“×××|×××|×。×××|×——|”的三拍子歌曲。旋律进行中强弱弱的力度变化对比增添了欢快而热闹的气氛，把歌曲推向高潮。衬词句“哎呦呦呦”，“啊哈哈哈”的使用刻画了小朋友数圆圈的有趣情景。这首歌曲借助艺术形象，向幼儿传授自然科学知识，帮助幼儿知道树龄与年轮之间的关系，进一步激发他们学习的兴趣和愿望。
对幼儿当前经验的思考：
大班幼儿对于节奏的感知能力越来越强，对于各种节奏游戏也很感兴趣，但是对于一些付点音符和比较复杂的节奏，孩子们掌握起来还是有点困难的。因此设计了本次教学活动，让幼儿在有趣的学唱过程中掌握付点音符的节奏。
对活动设计的思考：
本次活动共分为三个环节。第一环节为节奏导入，让幼儿巩固附点知识，感受三拍子的节奏特点。第二环节为学唱歌曲，让幼儿感受三拍子歌曲的特点，用欢快而富有弹性的.声音演唱全曲。第三环节为唱唱演演，让幼儿边演唱歌曲，边扮演大树和园丁的角色，体验大树桩成长的乐趣。
活动目标：
1、学唱歌曲，唱准三拍子强弱弱的节奏特点。
1、学唱歌曲《大树桩你有几岁》，能用清脆富有弹性的歌声演唱歌曲，并唱准三拍子强弱弱及附点音符的节奏特点。
2、能有感情的演唱歌曲，并能感受大树桩成长的乐趣。
重难点：能用明亮而富有弹性的歌声演唱歌曲，并唱准三拍子强弱弱及附点音符的节奏特点。
活动准备：
歌曲录音、大树桩图片、节奏卡
活动过程：
一、节奏导入（巩固附点知识，感受三拍子的节奏特点）。
导入语：大×班，有一群，小朋友。（有节奏地说）
1、教师问：（X X X | X X X | X。 XXX| X — — |）（出示节奏卡）
宝宝们！宝宝们！你有几岁啦？
2、幼儿有节奏地回答：老师呀！老师呀！我有×岁啦。
3、树的年龄：出示年轮图片。
关键性提问：
（1）大树也有年龄吗？怎样才能知道它几岁了呢？
（2）我们用节奏的语言一起来问问：大树桩，大树桩，你有几岁啦？
小结：大树的年龄就是它一圈一圈的年轮，它每长一岁，树桩上的圈圈就会多一圈，有几个圈就代表它有几岁。
二、学唱歌曲《大树桩，你有几岁》（感受三拍子歌曲的特点，用欢快而富有弹性的声音演唱全曲）。
过渡语：公园里有一个大树桩，知道大树桩几岁了吗？有一首歌会告诉我们，一起来听一听。
1、完整欣赏歌曲《大树桩，你有几岁》。
关键性提问：
（1）这首歌曲听起来怎么样？（欢快的？悲伤的？优美的？……）。
2、幼儿边欣赏边随乐拍打节奏（要求：拍手重重地一次，轻轻拍膝盖两次，尽量表现出强弱弱的特点）。
3、再次欣赏歌曲。
关键性提问：
（1）你喜欢歌曲中的哪一句话？请你来唱一唱。
4、学唱歌曲
（1）全体学唱歌曲。
（2）重点练习：X X X | X X X | X。 XXX| X — — |的节奏。
（3）齐唱——分组演唱歌曲
要求：能用清脆而富有弹性的歌声演唱歌曲，唱准附点音符的节奏。
三、唱唱演演（边演唱歌曲，边扮演大树和园丁的角色，体验大树桩成长的乐趣）
1、示范表演：请一名幼儿扮演小树，教师扮演园丁，边演唱歌曲边做动作。
2、幼儿扮演园丁和小树，边唱边表演歌曲内容。
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